Baja publicación en revistas científicas de médicos peruanos con doctorado o maestría: Frecuencia y características asociadas

Mejía, Christian R.; Valladares-Garrido, Mario J.; Valladares-Garrido, Danai

doi:10.1016/j.edumed.2017.01.009

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“…14 Otherwise, future professionals will not be able to make a positive contribution to knowledge since they will not have scientific publications to their name, despite having a Master or PhD degrees. 38 With the purpose of reverting this situation, a possible solution for the core issue at hand would be to redefine the university curricula so that research becomes the focus of a student's education. 39 However, proper training of future researchers is not only achieved by providing courses on research methodology.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Socio-educational factors associated to perception of research among stomatology students in a Cuban university

et al. 2019

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Resumen: Introducción: La investigación en el pregrado constituye una forma importante de preparar a los futuros profesionales para encauzar sus inquietudes científicas y la labor asistencial. Sin embargo, se desconocen los factores que influyen en la participación de los estudiantes en investigación. Objetivo: Determinar los factores socioeducativos asociados a la percepción de la investigación en estudiantes de estomatología de una universidad cubana. Materiales y Métodos: Estudio transversal-analítico, realizado en 166 estudiantes de estomatología. Los participantes recibieron un cuestionario anónimo, validado y autoadministrado para recoger información sobre la percepción de la investigación científica, que incluyó elementos relacionados con la redacción, la participación, la publicación científica y el interés de hacer una carrera de investigación en el futuro. A los que tuvieron una mejor percepción de la investigación se les consideró como interesados, y se les cruzó según sus variables socioeducativas, con estadísticos de asociación. Resultados: Los estudiantes mostraron una percepción positiva de la investigación científica; sin embargo, cuando se les preguntó si querían hacer una carrera de investigación en el futuro solo el 61,4% respondió afirmativamente. La percepción aumenta según progresan los años académicos (p<0,04), es mayor en los hombres (p=0,030) y en los estudiantes que realizan ayudantía en las cátedras de la carrera (p=0,001). Conclusiones: Existe una percepción positiva con respecto a la investigación científica, la cual aumentan conforme lo hacen los años académicos y otros factores; esto debe tomarse en cuenta para generar estrategias por parte de las instituciones educativas. Palabras Clave: investigación; estudiantes; medicina oral; estomatología; Cuba.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Socio-educational factors associated to perception of research among stomatology students in a Cuban university

et al. 2019

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“…Concordamos con (Mejia, Valladares y Valladares, 2018) en donde señala que: muy pocos magísteres (40% y 15%) y doctores (33% y 11%) habían publicado en Google Académico y Scopus, respectivamente. Aquellos que tenían una maestría más doctorado tuvieron mayores frecuencias de publicación de artículos originales en Google Académico (RPc: 1,52; IC 95%: 1,05-2,21; valor p = 0,028), de publicar en los últimos 5 años cualquier investigación (RPc: 1,58; IC 95%: 1,01-2,46; valor p = 0,046) y publicar artículos originales (RPc: 1,77; IC 95%: 1,11-2,84; valor p = 0,017).…”

Section: Discussionunclassified

Producción científica y características de docentes universitarios de educación física del Perú

et al. 2020

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Frente a la problemática producción científica en la docencia universitaria en el Perú, y el insuficiente aporte de publicaciones por parte de los docentes, se tuvo como objetivo determinar la frecuencia de publicación científica de doctores, magísteres y licenciados e identificar los factores asociados. Para esto se realizó un estudió observacional, descriptivo y transversal en una población conformada por 165 docentes (135 varones con 57.49 ± 3.73 y 30 mujeres 55.75 ± 0.80), la investigación utilizó el método científico, el enfoque de investigación cuantitativo, la búsqueda de artículos se realizó en la base de datos de Google Académico y Scopus publicados en el periodo del (2006 a mayo del 2020), que consignaron al menos un autor con la filiación y base de datos indexada. Resultados el 45.19% (61) tienen el grado de maestría, 34.07% (46) grado de doctor, y un 20.74% (28) con título profesional, en comparación con el sexo femenino 36.67% (11) con grado de maestría, 33.33% (10) con título profesional, y un 30% (9) con el grado de doctor. El mayor porcentaje de publicaciones lo realizaron los doctores 5 en Scopus, 10 en Web of sience, 1 en Pub med, 2 en Scielo y 2 en Latindex, en comparación a los magísteres, 1 en Web of science y en Latindex, y 3 docentes cuentan con la certificación de docente investigador reconocidos por el (RENACYT). Se concluye que son muy bajas las frecuencias de publicaciones de los docentes universitarios de educación física con título profesional, maestrías y doctorados.

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“…También, se identificó en Scopus el H-index, cantidad de publicaciones y artículos originales como autor corresponsal. El procedimiento utilizado para la recolección de datos se basó en estudios previos similares [16][17][18] , e inició con el diseño de una base de datos en el programa Microsoft Excel donde se ingresaron los nombres y apellidos completos de los médicos seleccionados para el estudio según el procedimiento ya descrito. Se utilizó la web de consulta de acreditación del Seguro Social de Salud-EsSalud (http://ww4.essalud.gob.pe:7777/acredita/) para identificar la edad de cada médico especialista.…”

Section: Metodologíaunclassified

Casi nula publicación científica de los médicos especialistas peruanos: Análisis de resultados en Google Académico y Scopus

et al. 2021

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Introducción: Los médicos especialistas tienen un alto grado de preparación académica en su formación. Sin embargo, su producción científica no corresponde con su grado de preparación. Objetivo: Determinar la frecuencia de publicaciones científicas encontradas en Google Académico y Scopus de los médicos especialistas peruanos. Metodología: Estudio transversal analítico donde se hizo un muestreo aleatorio de los especialistas médicos registrados en el Colegio Médico del Perú durante el año 2017. A los seleccionados se los clasificó según si habían publicado en revistas que podían ser encontradas por el buscador Google Académico o que estuviesen indexadas a Scopus. Se reportó las cantidades totales de publicaciones y sus asociaciones estadísticas. Resultados: De los 2108 especialistas, 1810 (85,9 %) y 2027 (96,2 %) nunca han publicado en revistas científicas que pueda ser encontradas por Google Académico o indizadas a Scopus, respectivamente. Las especialidades que más resultados tuvieron en Google Académico fueron gastroenterología (46,3 %), dermatología (44,4 %) y neurología (42,5 %); en cambio, en Scopus fue neurología (15,0 %), gastroenterología y dermatología (ambas con 11,1 %), así como, patología (10,9 %). Lo máximo que un autor tuvo en revistas extranjeras de Scopus fue 4 artículos originales como corresponsal. Hubo asociaciones estadísticamente significativas según la menor cantidad de publicaciones de Scopus que tuvieron quince especialidades (todos los valores p<0,042), de las cuales, trece no tuvieron publicación alguna. Conclusiones: Los médicos especialistas no tienen una abundante producción científica. De manera que, es importante incentivar el desarrollo científico de los especialistas

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Baja publicación en revistas científicas de médicos peruanos con doctorado o maestría: Frecuencia y características asociadas

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Socio-educational factors associated to perception of research among stomatology students in a Cuban university

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Producción científica y características de docentes universitarios de educación física del Perú

Casi nula publicación científica de los médicos especialistas peruanos: Análisis de resultados en Google Académico y Scopus

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