Barómetro Jóvenes y Tecnología 2021: Trabajo, estudios y prácticas en la incertidumbre pandémica

Gómez, Daniel Calderón; Kardelis, Stribor Kuric; Ortí, Anna Sanmartín; Megías, Ignacio

doi:10.5281/zenodo.5078151

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“…El cuestionario original se ha utilizado para obtener información acerca de las sensaciones, percepciones, actitudes, opiniones y preferencias de la juventud durante la pandemia. Todo ello ha conformado un compendio de datos que han sido recogidos en un estudio coordinado por el Centro Reina Sofía de Madrid (Calderón et al, 2021;Sanmartín et al, 2020). Una parte de los mismos está referida a una serie de preguntas, que incluyen un total de seis categorías de respuesta, acerca de la formación online recibida en este periodo, así como su percepción hacia el uso de la misma en el futuro.…”

Section: Instrumento Utilizado Para La Recogida De Informaciónunclassified

Preferencias hacia la futura formación online entre la juventud española a partir de su experiencia durante la pandemia: un estudio transversal

Martínez-Roig

Álvarez

Andrés

2022

Edutec

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A partir del uso generalizado de formación online durante la pandemia, se hace necesario reflexionar acerca de dicho uso para configurar la educación “pospandemia”. Por ello, nuestro objetivo ha sido analizar las preferencias hacia la formación online futura de la juventud española atendiendo a una serie de variables de clasificación de los participantes (sexo, edad, clase social, nivel de estudios, situación laboral, nacionalidad, hábitat, convivencia e ideología). Se ha llevado a cabo un estudio transversal (N= 1209) a través de un cuestionario diseñado ad hoc. Se han realizado análisis bivariables mediante tablas de contingencia (basados en chi-cuadrado), dado que las variables son nominales, y utilizado el coeficiente de contingencia de Pearson como prueba de significatividad. Los principales resultados indican que los jóvenes entre 15 y 19 años prefieren la modalidad presencial (32,2%) y los de 25 a 29 años, la híbrida (47,5%). Se concluye que, variables como la edad, clase social, situación laboral, hábitat, nivel de estudios, ideología o clima de convivencia, se muestran determinantes a la hora preferir una modalidad de formación u otra. Todo ello puede ayudar a configurar planes de formación basados en aprendizajes personalizados en el contexto educativo posterior a la pandemia.

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Section: Instrumento Utilizado Para La Recogida De Informaciónunclassified