Barreiras e facilitadores para a participação de crianças e adolescentes em um projeto socioesportivo

Souza, Doralice Lange de; Castro, Suélen Barboza Eiras de; Vialich, Andrea Leal

doi:10.1590/s0101-32892012000300016

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“…Pesquisa demonstra que a presença de projetos sociais envolvendo o esporte e outras práticas corporais têm contribuído com o aumento do vínculo social e a socialização dos adolescentes em comunidade, o que foi referido, pelas entrevistadas, como um processo que minimizaria a vulnerabilidade, a que o adolescente está submetido, protegendo-o das situações de violência durante o período em que não está na escola (17) .…”

Section: Discussionunclassified

Os Olhares De Enfermeiras Sobre a Vulnerabilidade Dos Adolescentes Em Um Distrito Sanitário

et al. 2015

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RESUMO: Pesquisa exploratória de caráter qualitativo, fundamentada na Teoria da Intervenção Práxica da Enfermagem em Saúde Coletiva. Com objetivo de identificar as vulnerabilidades dos adolescentes segundo o olhar de enfermeiras de um Distrito Sanitário. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas com dezesseis enfermeiras no período de fevereiro a março de 2014, sendo analisados por meio de análise de conteúdo, com apoio do software webQDA. Foram evidenciadas quatro categorias e dezesseis subcategorias, destacandose o reconhecimento de vulnerabilidades nos adolescentes. Na construção social, naturaliza-se que meninos e meninas têm vulnerabilidades diferentes no território. Portanto, para intervenções, é necessária a capacitação dos profissionais e apoio da gestão para que, em ações intersetoriais, sejam atendidas suas necessidades. Concluise que são necessários estudos que discutam à luz de gênero o processo de determinação da vulnerabilidade dos adolescentes para instrumentalizar projetos de intervenção que levem à superação de tais vulnerabilidades. DESCRITORES:Adolescente; Vulnerabilidade em saúde; Enfermagem; Atenção primária à saúde.

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Section: Discussionunclassified

Os Olhares De Enfermeiras Sobre a Vulnerabilidade Dos Adolescentes Em Um Distrito Sanitário

et al. 2015

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“…In this sense, research shows that the presence of social projects involving sports and other body practices has contributed to the increase of the social bond and the socialization of adolescents in the community. This process can minimize the vulnerability to which the adolescent is subjected, protecting them from situations of violence while not in school (19)(20) .…”

Section: Contexts Of Vulnerabilities Experienced By Adolescents: Chalmentioning

confidence: 99%

Contexts of vulnerabilities experienced by adolescents: challenges to public policies

et al. 2020

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Objectives: to understand the context of vulnerability experienced by adolescents from the perspective of health professionals from the Family Health Strategy. Methods: a descriptive-exploratory qualitative study developed with 80 Family Health Strategy professionals in the Midwest region of Brazil. Data collection was developed from July to September 2018 through a focus group, and submitted to Thematic Analysis. Results: it was understood that the vulnerability experienced by adolescents is not an exposure to something isolated, but is linked to risk and protection factors, socioeconomic and cultural contexts, public and health policies. Final Considerations: there are still gaps in public policies for this population, which impacts on the access and development of promotion actions by health professionals.

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“…Nas últimas décadas, têm aumentado o número de projetos sociais que envolvem tanto a prática do esporte como outras práticas corporais, os quais, na maioria, são desenvolvidos pelo governo, iniciativa privada ou organizações não governamentais 11 . Esses projetos servem para dar oportunidades de aprendizado às crianças que no período inverso da escola poderiam estar envolvidas em atividades que não propiciariam os devidos conhecimentos para que se tornem cidadãos de bem.…”

Section: Introductionunclassified

“…A rotina das crianças que participam desse tipo de projeto baseia-se em diversas atividades, todas com algum objetivo a ser alcançado com o intuito de melhorar seu desenvolvimento motor. Além de atividades de recreação de cunho psicomotor, as crianças também participam de ofi cinas esportivas tais como Remo, Hip Hop, Futebol, Futsal, Futebol de Areia, Basquete, Vôlei, Handebol, Tênis, Karatê, Capoeira, Ginástica Rítmica, entre outros 11,12,13 . O desenvolvimento motor tem forte relação com o desenvolvimento cognitivo; crianças com habilidades motoras bem estabelecidas apresentam bons rendimentos em atividades escolares, evidenciando ainda mais a importância de uma boa intervenção motora nas aulas de Educação Física.…”

Section: Introductionunclassified

Comparação do desenvolvimento motor de crianças de 06 a 10 anos que participam de um projeto social e de crianças que não participam, na cidade de Porto Alegre, RS

Sottili

Florentino

Toigo

2019

SDH

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Introdução: Os projetos sociais servem para tirar da rua crianças que nas horas vagas estariam em situações vulneráveis, propiciando as mais diversas atividades que ajudarão a desenvolver capacidades motoras, sociais e cognitivas. Objetivo: Verificar o desenvolvimento motor de alunos com idades entre 6 a 10 anos, participantes de um projeto social situado na cidade de Porto Alegre, RS, comparando-as com crianças que não faziam parte do referido projeto e também não praticavam nenhuma atividade extraescolar. Método: A amostra foi composta por 39 indivíduos, os quais foram divididos em dois grupos: o que participou do projeto há, no mínimo 4 meses e no máximo 3 anos (G1; n = 13), e o que não participou do projeto, mas cujos indivíduos estudavam em uma escola da mesma região (G2; n = 26). Foram aplicados os testes de escala de desenvolvimento motor (EDM) de Francisco Rosa Neto em ambos os grupos, com o intuito de avaliar se as crianças estão com a idade psicomotora de acordo com sua faixa etária. Resultados e conclusões: As diferenças entre os grupos foram estatisticamente significativas para o (QMG), tendo o G1 obtido escore de normal médio e o G2, de normal baixo. No QM1 (motricidade fina), houve diferenças estatisticamente significativas e o G1 obteve escore normal médio, e as do G2 apresentaram escore normal baixo. O mesmo ocorreu com as variáveis QM2 e QM3. No QM2 (motricidade global), o G1 apresentou resultado normal alto e o G2, normal baixo; no QM3 (equilíbrio), o G1 obteve escore normal médio e o G2, normal baixo. Nas demais variáveis, houve diferenças entre os grupos, mas estas não foram estatisticamente significantes.

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Barreiras e facilitadores para a participação de crianças e adolescentes em um projeto socioesportivo

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Os Olhares De Enfermeiras Sobre a Vulnerabilidade Dos Adolescentes Em Um Distrito Sanitário

Os Olhares De Enfermeiras Sobre a Vulnerabilidade Dos Adolescentes Em Um Distrito Sanitário

Contexts of vulnerabilities experienced by adolescents: challenges to public policies

Comparação do desenvolvimento motor de crianças de 06 a 10 anos que participam de um projeto social e de crianças que não participam, na cidade de Porto Alegre, RS

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