Beden Eğitimi Dersindeki Fiziksel Etkinlik Oyunlarının İlköğretim Öğrencilerinin Karakter Gelişimleri Üzerindeki Etkisi

Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Karakter Eğitimine ve Uygulamalarına İlişkin Görüşleri

“…Alanyazında beden eğitimi dersinin karakter eğitimi için önemli birtakım unsurları içerdiğini ortaya koyan araştırmalar da mevcuttur. Solmaz ve Bayrak (2016), Adır (2017), Prasetio ve diğerleri (2019) araştırmalarında beden eğitimi dersinde oyunlar ile öğrencilerde iyi karakter özelliklerinin geliştirildiğini ortaya koymuştur. Araştırmacılar, bağ-ilişki, karakter gelişimi (Johnston vd., 2019;Weiss vd., 2018), sorumluluk erdemi (Adır, 2017;MacCracken, 2011;Pan vd., 2019) ve karakter, liderlik (Hall vd., 2013) gibi becerilerinin beden eğitimi dersinde karakter eğitimi ile geliştirilebildiğini ortaya koymuştur.…”

“…Yıldıran (2005), yapmış olduğu araştırmada, fair play erdemini öğrencilere kazandırmak için fair playi konuşma/konuşturma, ikilem öyküleri, duygudaşlık geliştirme, empati, kendi duygularını kabullenme, beden eğitimi dersinde fair play oyunları ile yaşantı öğrenme, fair play modeli-beden eğitimi öğretmeni gibi beden eğitimi öğretmenlerine rehberlik edecek yaklaşımlara yer vermiştir. Alanyazındaki araştırmalar incelendiğinde beden eğitimi dersi öğretim programına entegre karakter eğitimi müdahale programları ile öğrencilerde iyi karakteri geliştirmeyi amaçlayan çalışmalara (Bulach, 2001;Ennis vd., 1999;Gibbons vd., 1995;Hassandra vd., 2007;Lakes ve Hoyt, 2004;Pan vd., 2019) ve tasarlanmış oyun ve etkinlikleri kullanarak öğrencilerde iyi karakteri geliştirmeyi amaçlayan çalışmalara (Adır, 2017;Balderson ve Sharpe, 2006;Brodie, 2006;Destani vd., 2014;Farrant, 2013;Hansen ve Parker, 2009;Prasetio vd., 2019;Solmaz ve Bayrak, 2016;Solomon, 1997b) rastlanmaktadır. Sulistiyono (2017), yapmış olduğu araştırmada, öğrencilerin karakter ve fiziksel gelişimi için futbola özgü 20 oyun tasarlamıştır.…”

“…Türkiye'deki beden eğitimi ve spor dersi bağlamında karakter eğitimi ile ilgili araştırmalar incelendiğinde sınırlı sayıda araştırmaya rastlanmıştır. Solmaz ve Bayrak (2016), beden eğitimi dersi konularına ek olarak, karakter gelişimine yönelik eğitsel oyunların öğrencilerin karakter gelişimlerini etkilediğini ortaya koymuştur. Tutkun, Görgüt ve Erdemir (2017) ülkenin mevcut öğretim programının ve beden eğitimi öğretim programının karakter eğitimine uygun olmadığını; ancak beden eğitimi dersinin iletişim ve etkileşim içeren bir ders olduğu için sosyal bir ders olduğunu ve karakter eğitiminde diğer derslerden daha etkili olabildiğini ifade etmişlerdir.…”

Sinif Öğretmenleri̇ni̇n İlkokullardaki̇ Fi̇zi̇ksel Etki̇nli̇kler Uygulamasina İli̇şki̇n Görüşleri̇ni̇n İncelenmesi̇

“…Oyunun etkileşimsel doğası sonucu, çocuklarda birbirine bağlanma ve kendi yaş grubundan olanları kabullenme isteği ortaya çıkmaktadır. Oyun anında çocuklar arasındaki etkileşim, karar vermelerine olanak sağlamakta ve kapsamlı oyunlar, çocuğun kişisel güvenini ve fiziksel farkındalığını arttırmaktadır (Yalız, 2011). Kısaca, oyun ve fiziksel etkinlik; bireyin zihinsel ve bedensel kapasitesini geliştiren, dış dünyayı kavramasını, duygularını yansıtmasını sağlayan ve bireylerin sosyalleşmesinde önemli rol oynayan araçtır.…”

15-18 Yaş Aralığındaki Sporcuların Karakter Düzeylerinin İncelenmesi

“…Toplumda sporun ya da spora katılım davranışının bireylerde olumlu yönde karakter inşasına öncülük ettiği yönünde yaygın bir görüş vardır. Bu öngörüyü destekleyen ulusal ve uluslararası çalışmalar bulunmaktadır (Yalız, 2011;Adır, 2017;Beller ve Stoll, 1995;Gibbons ve ark., 1995;Beller, 2002). Gibbons ve ark.…”