Beden Eği̇ti̇mi̇ Öğretmeni̇ Adaylarinin Araştirma Projesi̇ Dersi̇ne İli̇şki̇n Görüşleri̇ni̇n İncelenmesi̇

Abstract

Eğitim-öğretim ortamı içinde bilimsel anlamda araştırma yapmak ve ortaya yeni şeyler koymak gün geçtikçe büyük önem taşımaktadır. Dolayısıyla araştırma projesi dersi de eğitim süreci içinde önemli derslerden birisi haline gelmiştir. Bu çalışmanın amacı, beden eğitimi öğretmeni adaylarının araştırma projesi dersine ilişkin görüşlerinin incelenmesidir. Araştırma nitel bir çalışmadır. Araştırma grubu 20 beden eğitimi öğretmeni adayından oluşmakta ve bu çalışma grubu maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Araştırmada Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim görmekte olan 20 beden eğitimi öğretmeni adayı ile gönüllülük esasına uygun olarak yüz yüze görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olan mülakat yöntemi kullanılarak, elde edilen veriler, içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda beden eğitimi öğretmeni adaylarının araştırma projesi dersini, genel anlamda akademik gelişim açısından önemli ve faydalı buldukları görülmüştür. Araştırmaya katılan öğretmen adaylarının; yeterli bilgiye sahip olmama, veri toplama süreci ve konu seçiminde sorun yaşadıkları ön plana çıkmıştır. Ayrıca beden eğitimi öğretmeni adayları ders kapsamında kazanım açısından; bilimsel anlamda gelişim sağladığı, araştırma becerisi ve düşünme becerisi yönünden katkı sağladığını ifade etmişlerdir. Araştırma grubu derste danışmanından ve lisansüstü öğrencilerden destek aldığını belirtmiştir. Ayrıca beden eğitimi öğretmeni adaylarının; derse önem verilmesi gerektiği, ders kapsamında öğrencinin yeteri kadar bilgilendirilmesi gerektiği, her dönem olması gereken bir ders olduğu, ders saatlerinin arttırılması, danışman-öğrenci iletişiminin sağlanması ve oluşturulan grupların birbiriyle uyumlu olması şeklinde öneride bulunduğu sonucuna ulaşılmıştır.