Berufliche Weiterbildungsbeteiligung von Älteren im europäischen Vergleich – Welche Rolle spielen Institutionen?

Abstract

ZusammenfassungPersonen in der späten Erwerbsphase sind in Europa selten in berufliche Weiterbildung eingebunden. Der Beitrag betrachtet Länderdifferenzen in der Weiterbildungsteilnahme Älterer aus institutionentheoretischer Perspektive und berücksichtigt dabei, dass Institutionen in Verbindung miteinander funktionieren. Daher werden Zusammenhänge zwischen institutionellen Konfigurationen des Arbeitsmarktes und Bildungssystems für die relativen Weiterbildungsnachteile Älterer in 26 europäischen Ländern untersucht und es wird aufgezeigt, dass institutionelle Konfigurationen eine hohe Bedeutung für die Erklärung von Weiterbildungsdisparitäten besitzen. Für geringe Weiterbildungsnachteile Älterer sind insbesondere das Vorhandensein weitreichender staatlicher und betrieblicher Weiterbildungsstrukturen sowie ein duales Berufsausbildungssystem bedeutsam.

Risk of Job Automation and Participation in Adult Education and Training: Do Welfare Regimes Matter?

“…Control variables • • Gender, as women on average are less active in the labor market and more likely to face situational barriers to participation due to the unbalanced division of responsibilities within households (Massing & Gauly, 2017). • • Age, as disparities in participation of older people in AET have been highlighted (Philipps, 2020). • • Education (low: ISCED 3 0-2, medium: ISCED 3-4, high: ISCED 5-8), which could be used as an indicator of skills levels (Mayer & Solga, 2008;Tikkanen & Nissinen, 2018).…”