“Best practices of occupational therapy in schools” – uma resenha crítica e aportes para terapeutas ocupacionais no setor da educação

Abstract

Resumo O presente texto é resultado de um seminário do Grupo de Pesquisa “Cidadania, Ação Social, Educação e Terapia Ocupacional”, ocorrido em 2019, entre os integrantes da linha “Escola, Terapia Ocupacional e Inclusão Radical”, que se debruçaram sobre o livro “Best practices of Occupational Therapy in Schools”. Editado em 2013, esse livro teve grande circulação nos Estados Unidos da América, compondo parte dos esforços da American Occupational Therapy Association para ofertar e ampliar subsídios teórico-práticos que garantissem tanto a inserção como a qualificação da atuação dos terapeutas ocupacionais em serviços e ações junto ao setor da educação. Consideramos que compartilhar uma síntese desse material, bem como as reflexões críticas que foram fomentadas pelo seu estudo, em diálogo contextualizado no cenário brasileiro, possa inspirar novas proposições para terapeutas ocupacionais que têm se dedicado a esse setor, mas também colocar em debate os riscos que transposições lineares podem causar, uma vez que determinados modelos e abordagens respondem a contextos situados, histórica e politicamente. Explicitadas nossas diferenças, que a circulação das propostas desse livro possa, sobretudo, contribuir para alavancar novas e eficientes estratégias para ampliarmos o número de profissionais envolvidos com o setor da educação.

Occupational therapy and education: a documentary study on academic training

“…Thus, it is important for occupational therapy courses to include, in their curriculum, content from the education area to guarantee spaces for discussions and practical actions that are powerful strategies for strengthening the area and for a better understanding of the possibilities of the profession (Borba et al, 2021;Folha et al, 2020;Calheiros et al, 2016). In this sense, Borba et al (2021, p. 9) state that "other studies and analyzes need to be promoted that can recognize the diversity of perspectives and propositions in the area for the education sector", and it is believed that such initiatives can contribute to the advancement of reflections and in the offers of contents about the area.…”

Terapia ocupacional e educação: um estudo documental sobre a formação acadêmica

“…Assim, aponta-se para a importância de que os cursos de terapia ocupacional contemplem, em sua matriz curricular, conteúdos da área de educação para garantir espaços de discussões e de ações práticas que são estratégias potentes para o fortalecimento da área e para melhor aprofundamento sobre as possibilidades da profissão (Borba et al, 2021;Folha et al, 2020;Calheiros et al, 2016). Nesse sentido, Borba et al (2021, p. 9) afirmam que "precisam ser fomentados outros estudos e análises que possam reconhecer as diversidades de perspectivas e proposições da área para o setor da educação", e acredita-se que tais iniciativas podem contribuir para o avanço nas reflexões e nas ofertas de conteúdos sobre a área.…”