Bibliometrics: what is it? What is it used for? And how to do it?

De Sousa, Milena Nunes Alves; Almeida, Elzenir Pereira de Oliveira; Bezerra, André Luiz Dantas

doi:10.55905/cuadv16n2-021

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“…Além disso, a bibliometria também pode ser usada para avaliar a qualidade e a relevância de publicações científicas, por meio de indicadores como o fator de impacto de periódicos e o índice-h de autores. Esses indicadores são amplamente utilizados para avaliar a qualidade e a relevância de publicações científicas em diferentes áreas do conhecimento (Chueke;Amatucci, 2022;Sousa;Bezerra, 2024).…”

Section: Metodologiaunclassified

Perfil das publicações científicas sobre lacunas de conhecimentos e habilidades à execução da prática baseada em evidências por estudantes de medicina

Batista,

Lima,

Gomes

et al. 2024

Cuad. Ed. Desar.

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A implementação da prática baseada em evidências (PBE) na prática clínica pode ser desafiadora. Sob essa perspectiva, objetivou-se analisar o perfil das publicações científicas sobre as lacunas de conhecimentos e habilidades para a execução da Prática Baseada em Evidências por discentes de Medicina. Para tal desígnio, realizou-se um estudo bibliométrico, a partir da busca eletrônica na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Medical Publisher (PubMed), Chocrane library, e Science Direct, com o uso dos Descritores em Ciências da Saúde “Evidence-Based Medicine", "Schools, “Medical" e “Students”. Além disso, foi utilizado o método de análise lexical através do software Bibliometrix, com seleção dos estudos publicados entre os anos de 2003 e 2023. Dessa forma, notou-se que os anos de 2009, 2010, 2012 e 2021 obtiveram o maior número de publicações acerca do tema, com a mesma quantidade em cada um deles. O idioma predominante foi o inglês e não se observou autor de destaque. Quanto as lacunas de conhecimentos e habilidades à execução da PBE, destacou-se a limitada integração longitudinal de cursos de instrução em PBE com a prática clínica (38,8%; n=7) e a carência de senso crítico para avaliar a qualidade da literatura médica foi a mais citada (27,7%; n=5), respectivamente. Considerando a frequência de palavras nos resumos, aquelas que mais se repetiram foram: “PBE”, “Medicina” e “Estudantes”. Conclui-se, em suma, que a carência de tecnologias direcionadas, e de avaliação crítica por parte dos estudantes, atrelada à a rotina intensa, constituem os principais desfalques relacionados à PBE.

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Section: Metodologiaunclassified

Perfil das publicações científicas sobre lacunas de conhecimentos e habilidades à execução da prática baseada em evidências por estudantes de medicina

Batista,

Lima,

Gomes

et al. 2024

Cuad. Ed. Desar.

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Ações no âmbito do fazer acadêmico-científico e ao fomento à produção científica na formação discente: relato de experiência

Sousa,

Almeida,

Vasconcelos

2024

Cad. Pedagógico

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As atividades de pesquisa devem ser parte integrante de todas as universidades que buscam melhorar as condições de vida da sociedade. A produção científica é a trilha para o conhecimento, pois abre novas possibilidades, expande horizontes, promove descobertas e oferece novos caminhos, além de garantir um ensino de qualidade. Objetivou-se, portanto, relatar as vivências quanto ao desenvolvimento de ações no âmbito do fazer acadêmico-científico e ao fomento à produção científica na formação discente. Foi realizado estudo descritivo, com abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência. As atividades foram realizadas com estudantes de graduação e pós-graduação em nível de residência médica, mestrado e doutorado de instituições educacionais públicas e privadas, localizadas no estado da Paraíba. Desenvolveram-se e executaram-se oficinas/treinamento de habilidades, roda de conversa, seminários e palestras/exposições interativas presenciais para o corpo discente participante dos cursos de formação, além de comunicação e divulgação científica. As atividades possibilitaram que os envolvidos desenvolvessem as competências necessárias ao fazer acadêmico-científico. Os discentes tiveram a oportunidade de planejar, organizar e construir trabalhos científicos, tais como resumos e artigos. Adicionalmente, publicaram sua produção em anais de eventos e periódicos científicos e como capítulos de livros, por exemplo. Pode-se constatar que o uso das estratégias pedagógicas norteadas por metodologias ativas contribuiu de forma significativa para a formação e o incremento dos currículos dos discentes que participaram dos componentes curriculares. Os encontros foram relevantes para o fazer acadêmico-científico e o incentivo a produção acadêmica, assim sendo, é fundamental que os docentes possam incorporar em suas disciplinas, atividades de natureza prática.

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Mapeamento das publicações sobre a relação entre jogos educativos e doenças crônicas não transmissíveis

Rebouças Júnior,

Sousa,

Bezerra

et al. 2024

Cuad. Ed. Desar.

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Introdução: As Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNTs) são a principal causa de morte no mundo. Esses agravos correspondem a um conjunto de enfermidades de duração longa, multifatoriais e com curso clínico e prognóstico incertos. Os Jogos Educativos surgem como uma forma lúdica de prevenir e de melhorar a qualidade de vida das pessoas já acometidas, envolvendo tanto os grupos de risco e pacientes, quanto seus familiares e redes de apoio. Objetivo: Mapear as publicações sobre a relação entre Jogos Educativos e Doenças Crônicas Não Transmissíveis. Métodos: Adotou-se uma abordagem quantitativa, utilizando-se as bases de dados Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), National Library of Medicine (PUBMED) e Scientific Electronic Library Online (SCIELO), aplicando-se os Descritores em Ciências da Saúde (DeCS) “Chronic Disease” AND “Play Therapy” e selecionando-se 10 artigos obtidos a partir de uma triagem de 58 estudos. Resultados e Discussão: Os dados da pesquisa revelaram uma predominância dos anos de 2010 e 2021 em número de artigos publicados, tendo maior prevalência dos estudos no periódico Journal of Pediatric Nursing e tendo Psicologia como a formação mais comum entre os autores principais, entre os quais não houve diferenças no número de artigos publicados sobre o tema. Além disso, percebeu-se que o país de prevalência dos artigos foi o Brasil, no entanto, o Inglês foi a língua mais usada nas publicações. Por fim, através da Nuvem de Palavras, houve a identificação das palavras mais frequentes no estudo, as quais foram: “Jogos”, “Doenças”, “DCNTs”, “Crônicas”, "Educativos" e “Prognóstico”. Conclusão: É evidente que os Jogos Educativos podem funcionar como método de prevenção e, até mesmo, de terapia para algumas DCNTs. No entanto, a escassez de estudos ainda é uma barreira a ser enfrentada, recomendando-se um maior foco nessa área de pesquisa tão importante e tão comum na vida das pessoas.

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Bibliometrics: what is it? What is it used for? And how to do it?

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Perfil das publicações científicas sobre lacunas de conhecimentos e habilidades à execução da prática baseada em evidências por estudantes de medicina

Perfil das publicações científicas sobre lacunas de conhecimentos e habilidades à execução da prática baseada em evidências por estudantes de medicina

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Mapeamento das publicações sobre a relação entre jogos educativos e doenças crônicas não transmissíveis

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