Bibliotecas públicas e letramento informacional

Abstract

Resumo: A Sociedade da Informação apresenta novos desafios e oportunidades para as bibliotecas públicas, que são apontadas por diversos autores como instituições essenciais para a formação de cidadãos plenos, aptos à sobrevivência na Sociedade da Informação. Neste sentido, destaca-se o letramento informacional, essencial para a formação de aprendizes autônomos, capazes de acessar a informação e utilizá-la de modo crítico e ético. Este artigo discute o papel e a atuação das bibliotecas públicas na promoção do letramento informacional, para tal utilizando-se do método da pesquisa bibliográfica, que envolveu a identificação e análise das principais pesquisas e discussões presentes na literatura internacional. Este artigo apresenta ainda abordagens alternativas de letramento informacional como uma alternativa para sua compreensão e desenvolvimento no âmbito das bibliotecas públicas. O resultado da análise permitiu identificar as principais questões que permeiam o tema investigado. Palavras-chave: Letramento informacional. Bibliotecas públicas Introdução O Manifesto da International Federation of Library Associations and Institutions/United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization(IFLA/UNESCO) sobre bibliotecas públicas define a biblioteca pública como uma porta de acesso local ao conhecimento, capaz de proporcionar as condições básicas para a educação permanente, a tomada de decisões independentes e o desenvolvimento cultural do indivíduo e dos grupos sociais (KOONTZ; GUBBIN, 2012). A biblioteca pública traz no seu bojo de finalidades e objetivos grandes desafios relacionados à educação, ao acesso à informação, à participação social e à cidadania, e estes desafios se renovam constantemente e

O atual estágio conceitual da competência em informação em publicações de língua portuguesa

“…Em Portugal, o termo mais usado é literacia informacional, mas também são utilizados literacia da informação e competências da informação. No Brasil, são adotados termos como competência em informação, competência informacional, alfabetização informacional (tradução literal de information literacy), alfabetização em informação, habilidade informacional e letramento informacional (HATSCHBACH; OLINTO, 2008, p. 23-24;ALVES;SUAIDEN, 2016, p. 231;MORAES;FURTADO;TOMAÉL, 2015, p. 183;DAVOK;LAZZARI, 2015, p. 337 (2016, p. 256-257), Vitorino e Piantola (2009, p. 136).…”