Bienestar psicológico y orientación de rol sexual en estudiantes universitarios

Barra, Enrique

doi:10.4067/s0718-48082010000100011

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“…Dentro de la variedad de formas de concebir y analizar los aspectos positivos del funcionamiento psicológico, algunos estudios se han enfocado en el concepto de bienestar subjetivo (Diener, 2000;Keyes, 2006;Reid, 2004) mientras que una creciente cantidad de investigaciones se han focalizado en el concepto más reciente de bienestar psicológico (Ballesteros, Medina & Caycedo, 2006;Barra, 2010;Caycedo, Ballesteros & Novoa, 2008;Peñate, Del Pino-Sedeño & Bethencourt, 2010;Ring, Hofer, McGee, Hickey & O'Boyle, 2007). A diferencia del bienestar subjetivo que corresponde a un enfoque hedónico y se refiere a la felicidad, a la satisfacción vital y al balance afectivo, el bienestar psicológico deriva de un enfoque eudaimónico y se refiere al desarrollo del potencial humano y al funcionamiento psicológico pleno (Deci & Ryan, 2008;Peterson, et ál., 2005).…”

Section: Introductionunclassified

Influencia de la autoestima y del apoyo social percibido sobre el bienestar psicológico de estudiantes universitarios chilenos*

Almagiá

2012

Divers.: Perspect. Psicol.

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El presente estudio, de tipo correlacional transeccional, examinó la influencia de la autoestima y del apoyo social percibido sobre el bienestar psicológico, en una muestra de 450 estudiantes de ambos sexos de la Universidad de Concepción, Chile, quienes respondieron las Escalas de Autoestima de Rosenberg, de Bienestar Psicológico de Ryff y el Cuestionario de Apoyo Social Percibido. Se encontró que la autoestima tenía una influencia mayor sobre el bienestar psicológico que el apoyo social percibido. Aunque no hubo diferencias de sexo en el bienestar psicológico global, se observaron diferencias a favor de los hombres en las dimensiones de autoaceptación y autonomía, y a favor de las mujeres, en crecimiento personal, así como diferencias a favor de los hombres en autoestima y a favor de las mujeres en apoyo social percibido.Palabras clave: bienestar psicológico, autoestima, apoyo social, estudiantes universitarios.

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Section: Introductionunclassified

Influencia de la autoestima y del apoyo social percibido sobre el bienestar psicológico de estudiantes universitarios chilenos*

Almagiá

2012

Divers.: Perspect. Psicol.

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“…De importancia es que los datos informados en este trabajo podrían constituirse en un marco de referencia solo para población chilena lo cual sugeriría que esto pudiera replicarse con otras poblaciones latinoamericanas. Así mismo, sería relevante explorar el impacto de la dimensión género en los resultados, dado que se ha visto esto podría interferir en los niveles de confiabilidad (Barra, 2010;Lindfors et al, 2006) o en poblaciones afectadas por problemas de salud en la cual se ve afectada su bienestar (ejmplo, ver Urzúa, Pavlov, Cortés, & Pino, 2011;Van Esch, Den Oudsten, & De Vries, 2011;Vinaccia & Quiceno, 2011) y diferenciandolo de otros conceptos como calidad de vida (Urzúa & Caqueo-Urízar, 2012) o felicidad (Piqueras, Kuhne, Vera-Villarroel, van Straten, & Cuijpers, 2011). La transversalidad de este estudio se convierte también en una limitación, pero que abre espacios de exploración futura en relación al comportamiento de la escala a lo largo de la vida de los sujetos (Vera-Villarroel, Celis -Atenas, Pavez, Lillo, Bello, Díaz & López, 2012;Vera-Villarroel, Urzúa, Pavez, Celis-Atenas &,Silva, 2012).…”

Section: Discussionunclassified

“…Buscando un punto de convergencia entre estos conceptos, Carol Ryff define un modelo multidimensional del bienestar psicológico (Ryff, 1989), el cual ha sido ampliamente utilizado por diversos grupos de investigación (Abbott, Ploubidis, Huppert, Kuh, & Croudace, 2010;Barra, 2010;Díaz et al, 2006;Fernández, Vasconcelos-Raposo, & Teixeira, 2010;Loera-Malvaez, Balcazar-Nava, Trejo-González, Gurrola-Peña, & BonillaMuñoz, 2008;Rodríguez-Carvajal, Díaz, MorenoJiménez, Blanco, & van Dierendonk, 2010;Ryan & Deci, 2001;Van Dierendonck, Díaz, Rodríguez-Carvajal, Blanco, & Moreno-Jiménez, 2008). Ryff postula un modelo de seis dimensiones, que incorpora los desafíos que enfrentan los individuos en sus intentos por funcionar plenamente y realizar sus potencialidades (Keyes, 2006).…”

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“…adolescentes, adultos mayores), sino también al uso de distintas versiones (cantidad de ítems), y existencia de ítems positivos como negativos (Tomas et al, 2010;Van Dierendonck et al, 2008). Igualmente, se ha encontrado una influencia significativa de variables como la edad y el sexo en la estructura factorial de la escala (Barra, 2010;Lindfors, Berntsson, & Lundberg, 2006). El estudio de la estructura factorial de la escala de bienestar psicológico de Ryff no sólo es relevante por las divergencias anteriormente expuestas, sino además por la escasez de estudios iberoamericanos acerca del ajuste de esta estructura en distintos grupos de edad (LoeraMalvaez et al, 2008).…”

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Escala de bienestar de Ryff: análisis comparativo de los modelos teóricos en distintos grupos de edad

Vera-Villarroel¹,

Urzúa²,

Silva³

et al. 2013

Psicol. Reflex. Crit.

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ResumenLa escala de bienestar psicológico surge a partir del modelo multidimensional propuesto por Ryff (1989). Pese a su amplia utilización, su estructura teórica inicial no ha sido confirmada completamente, debido a que se han encontrado otro tipo de soluciones factoriales distintas a las 6 dimensiones propuestas por la autora. Estas divergencias podrían estar relacionadas al tipo de muestras y poblaciones utilizadas. Ante esto, la siguiente investigación compara el ajuste factorial de los modelos tradicionalmente aplicados de corrección en distintos grupos en edad adulta. Se describen las propiedades psicométricas de la adaptación al español realizada por Díaz et al. (2006), analizando los niveles de confiabilidad (consistencia interna y estabilidad temporal) y estructura factorial confirmatoria, en datos de 1646 personas entre 18 y 90 años de edad. Se encuentran diferencias en los indicadores de confiabilidad para la escala total y las dimensiones, así como en los indicadores de bondad de ajuste dependiendo del grupo de edad. El modelo que presenta mejores indicadores de ajuste en la mayoría de los rangos etarios evaluados fue el de seis factores de primer orden. Palabras clave: Bienestar psicológico, estructura factorial, Ryff, edad. AbstractThe scale of psychological well-being arises from the multidimensional model proposed by Ryff (1989). Despite its wide use, its initial theoretical structure has not been completely confirmed because other factorial solutions which are different from those 6 dimensions proposed by the author have been found. These differences may be related to the type of sample and population used. Given this fact, the current study compares the adjustment factor of correction models traditionally used in different groups of adults. We describe the psychometric properties of the Spanish adaptation done by Díaz et al. (2006) and analyze the levels of reliability (internal consistency and temporal stability) and confirmatory factorial structure with data from 1,646 people aged from 18 to 90 years old. Differences are found in the indicators of reliability for the total scale and its dimensions as well as in the indicators of goodness of fit depending on the age group. The model that presents the best indicators of adjustment for most age ranges evaluated was the one of six first-order factors.

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“…Los resultados del estudio muestran que dicha variable correlaciona de forma significativa con el bienestar social y disminuye la percepción de la discriminación. Otros estudios han establecido relaciones significativas entre el bienestar social y la orientación sexual (Barra, 2010;Carrobles, Gázmez y Almendros, 2011). Por último, un estudio de ONUSIDA (2012), ha demostrado que las personas…”

Section: Satisfacción Con La Orientación Sexual Como Predictor Del Biunclassified

Homosexualidad y matrimonio en Ibero-América: cambios psicosociales e institucionales

Vázquez¹

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AGRADECIMIENTOSExpresar con palabras el camino recorrido hasta aquí es querer creer que las utopías son reales, que los sueños apenas sueños son y que es más fácil acreditar en la magia que en el día en que se depositará la tesis. Cada paso que se da, a lo largo del proceso de elaboración de una tesis de doctorado, es un paso al vacío, a lo desconocido, a la incognita. Y, como todo avance hacia las sobras, se da con cierto miedo e inseguridad… Pero, mirando hacia atrás solo veo sonrisas, palabras de ánimo, cariño y comprensión. Apoyo sin igual, que me ha llevado hasta aquí. Son tantas las personas que me han acompañado en esta Odisea que sería imposible embarcarlas a todas en el navio de Ulises. ¡Cuántas veces me sentí en el deseo eterno de quedarme en la isla de Calipso! Y, sin embargo, ahí estaban dos de las personas a las que más debo poder poner un punto y final en estas páginas: mis orientadores. Los profesores Juan Manuel Domínguez y Mª Isabel Hombrados Mendieta, siempre al pie del cañón, soplando a las velas del navío si lo veían varado, creando tempestades en alta mar para despertarme del eterno letargo, siendo la brújula en el océano sin fin, dando sombra cuando el sol del estrés quemaba demasiado, evitando que echase el ancla al fondo del mar y no permitiendo que bebiese agua salada, jamás. Ambos me habéis acompañado en este camino, habéis sudado conmigo, habéis peleado y me habéis cambiado por dentro y por fuera. Gracias, Juanma y Maribel, por llevarme hasta puerto seguro.Pero, no solo en España he tenido el respaldo de mis orientadores. También en Brasil he contado con el apoyo y sincero compromiso de mi orientador Pedro Dallari, quien, pese a mis innumerables errores en el rumbo de navegación, siempre estuvo dispuesto a encender la luz del faro para enseñarme el camino, cuando más perdido estaba. Gracias, Pedro, por iluminar el horizonte en la noche más oscura.Además, este doble doctorado no sería hoy posible sin el compromiso de una gran persona, de un enorme corazón. Me refiero a ti, João. Tú fuiste quien botó el navío en el agua y quien lo llenó de víveres que me ayudasen a superar la larga y difícil travesía.Mi más sincero y profundo agradecimiento a los casi 1300 verdaderos protagonistas de esta tesis doctoral. Sin vosotros jamás podríamos haber llegado tan 9 lejos. Vuestra contribución anónima y desinteresada ha sido de vital importancia, gracias.Por supuesto, mis palabras y emociones se hacen extensivas a todas aquellas personas que me han empujado a seguir navegando, que me han abierto nuevos rumbos y me han mostrado nuevos océanos… Entre ellos estás tú, Paul, sin ti difícilmente estaría hoy aquí, habiendo alcanzado la muestra necesaria para realizar el estudio.Gracias, mi argentino de adopción.Y, llegando a lo más profundo de mi interior, quiero expresar mi incomesurable amor y agradecimiento a mi madre, a mi padre y a mi hermana. Vosotros sois mi lucero del alba, la luz eterna que, contra viento y marea, nunca se apagará. Gracias por darme el amor, las herramientas, la energía y el apoyo n...

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Bienestar psicológico y orientación de rol sexual en estudiantes universitarios

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Influencia de la autoestima y del apoyo social percibido sobre el bienestar psicológico de estudiantes universitarios chilenos*

Influencia de la autoestima y del apoyo social percibido sobre el bienestar psicológico de estudiantes universitarios chilenos*

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