Bir Ortaokul Matematik Öğretmeninin WebQuest’in Uygulamasına Yönelik Görüşü

Abstract

Özet. Bu çalışmada bir WebQuest etkinliğini sınıfında ilk defa uygulayan bir ortaokul matematik öğretmeninin WebQuestin uygulama sürecine ve öğrencileri üzerinde bıraktığı etkisine yönelik görüşü incelenmiştir. Çalışmaya katılan öğretmen histogram konusuna yönelik hazırlamış olduğu bir WebQuest etkinliğini 8. sınıf öğrencilerine proje ödevi olarak uygulamıştır. Bu çalışma olgubilim araştırması olarak tasarlanmış olup, veriler öğretmenle uygulama sırasında ve sonunda yapılan görüşmelerden ve uygulama sonunda öğrencilerle yapılan görüşmeler ve öğrenci sunumlarının gözlemlenmesi yoluyla toplanmıştır. Çalışma bulguları, WebQuest uygulamasının öğrencilerin motivasyonuna, özgüvenlerine olumlu katkıda bulunduğunu göstermiştir. Elde edilen öğretmen görüşleri, WebQuestlerin proje ve performans ödevi olarak uygulanabileceğini ve ortaokul matematik öğretim programını desteklediğini ortaya koymuştur.Anahtar Sözcükler: WebQuest, proje ödevi, ortaokul matematik öğretmeni Abstract. The purpose of this study was twofold. First, to describe views of middle school mathematics teacher who, for the first time, implemented WebQuest in her classroom. Second, to get the teacher's opinions about the effectiveness of WebQuest on students. The teacher applied the WebQuest based on histograms as a project assignment for her 8th grade students. This qualitative study was designed as a phenomenological study. Data were gathered through teacher interviews at the beginning, during and after implementation of a WebQuest. Student presentations were also observed. The findings of the study showed that WebQuest application supported student motivation and self-confidence. The results also indicated that WebQuests could be used as project and performance assignments and support middle school mathematics program.

WebQuest Destekli Fen Öğretiminin 6. Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarı, Eleştirel Düşünme Becerileri ve Teknolojiye Yönelik Tutumlarına Etkisi

“…Ulusal ve uluslararası alanda WebQuest ile ilgili yapılan çalışmalar incelendiğinde; genel olarak ortaokul ve lise öğrencilerinin akademik başarılarını ele alan çalışmaların yapıldığı ve bu çalışmaların katılımcılara olumlu katkılar sağladığı gösterilmiştir (Abbitt & Ophus, 2008;Bahar, 2018;Balcı, 2017;Balcı, 2018;Ballıel, 2014;Bilir & Özdilek, 2021;Börekçi, 2010;Çığrık, 2009;Gökalp, 2011;Kılıç, 2007;Onsekizoğlu, 2018;Şahin, 2010;Şahin, 2012;Ünal, 2012;Ünal, Çakır & Sarıkaya, 2018). WebQuest uygulamalarının öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini olumlu yönde etkilediği (Asker, Zencirci & Asker, 2009;Bayram, 2005;Ebadi & Rahimi, 2018;Leung & Unal, 2013;Liang & Fung, 2020;Vidoni & Maddux, 2002;Yang, Tzuo & Komara, 2011;Zhou vd., 2012), öğrencilerin çalışma isteğini ve motivasyonlarını tetiklediği (Asker vd., 2009;Bayburtlu, 2011;Ikpeze & Boyd, 2007;Kurtuluş, Ada & Yanık, 2014;Leahy & Twomey, 2005;Leung & Unal, 2013;Renau & Pesudo, 2016), öğrenciler üzerinde olumlu tutum geliştirdiği (Abbitt & Ophus, 2008;Ballıel, 2014;Kılıç, 2007;Özerbaş, 2012;Tsichouridis vd., 2019), öğrencilerin bilgi kalıcılığına olumlu yönde etkisinin olduğu (Ballıel, 2014;Ünal vd., 2018), işbirliğine dayalı öğrenme becerilerini geliştirdiği (Abbitt & Ophus, 2008;…”

A Sample Webquest Applicable in Teaching Topological Concepts

“…WebQuest activities for pre-service teachers are available (e.g., Allan & Street, 2007;Gülbahar, Madran, & Kalelioğlu, 2010;Halat, 2007;Halat, 2008;Halat & Jakubowski, 2001;Halat & Peker, 2011;Iskeceli-Tunç & Oner, 2014;Kurtuluş, Ada, & Yanık, 2014;Peker & Halat, 2009). Iskeceli-Tunç and Oner (2014) examined the use of WebQuests designed for the professional development of teachers.…”

“…Peker and Halat (2009) studied with 73 preservice teachers in their experimental studies in which they compared the courses conducted by using WebQuests and computer software; they concluded that activities with WebQuests reduced the anxiety of teaching mathematics. In the study of Kurtuluş, Ada, and Yanık (2014) an analysis of the opinions of a middleschool mathematics teacher was carried out who used a WebQuest activity for the first time in his lessons regarding the practicability of WebQuests. The prepared activity concerned the topic of the histogram.…”