Building a Dataset for Personalized Learning Recommendation System

Syed, Thoufeeq Ahmed; Palade, Vasile; Iqbal, Rahat; Nair, Smitha Sunil Kumaran

doi:10.1109/icacci.2018.8554438

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“…Através desse estudo foi possível identificar as características de cada proposta de modo a favorecer o embasamento da presente investigação. Dentre as publicações encontradas, os estudosde López et al (2016),Cabada et al (2018),Kowald et al (2018),Pereira et al (2018), Milićević et al (2018,Tadlaoui et al (2018),Dlab e Hoić-Božić (2016) eSyed et al (2018) podem auxiliar na definição das técnicas de filtragem a serem escolhidas para o modelo. Para isso, a seguir, é apresentada a metodologia adotada por esta pesquisa no intuito de responder aos objetivos propostos com base nos estudos encontrados neste capítulo.8.…”

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MREPSA: Modelo de Recomendação de Estratégias Pedagógicas baseado em Aspectos Socioafetivos do Aluno em Ambiente Virtual de Aprendizagem

Barvinski¹

2021

Anais Estendidos Do X Congresso Brasileiro De Informática Na Educação (CBIE 2021)

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Este artigo investiga a construção de um modelo de recomendação de estratégias pedagógicas baseado nos aspectos socioafetivos do aluno em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). A metodologia da pesquisa é de natureza aplicada, de caráter exploratório, dentro de uma abordagem qualitativa e quantitativa baseada em estudo de casos múltiplos. O público-alvo da pesquisa são professores universitários. Os resultados apresentados apontam que as recomendações fornecidas são pertinentes com os estados socioafetivos dos estudantes. Ressaltam, ainda, que as sugestões são adequadas e úteis como ferramenta de apoio ao professor. Desse modo, as EP auxiliam a compreender a situação em que o aluno se encontra, ao mesmo tempo, que provêm sugestões de ação pedagógica em resposta ao momento que este está passando. Dessa forma, o MREPSA constitui importante suporte tecnológico de apoio ao docente no atendimento às necessidades afetivas e sociais do aluno no ambiente virtual.

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MREPSA: Modelo de Recomendação de Estratégias Pedagógicas baseado em Aspectos Socioafetivos do Aluno em Ambiente Virtual de Aprendizagem

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