Bulut Bi̇li̇şi̇m Teknoloji̇leri̇ Kullaniminin Öğrenci̇leri̇n Di̇ji̇tal Okuryazarlik Beceri̇leri̇ne Ve Bi̇li̇şi̇m Teknoloji̇leri̇ne Yöneli̇k Öz-Yeterli̇k Algilarina Etki̇si̇

Abstract

Bu araştırmanın amacı, bulut bilişim teknolojileri uygulamaları ile yürütülen Sosyal Bilgiler dersinin, öğrencilerin dijital okuryazarlık becerileri ve bilişim teknolojilerine yönelik öz-yeterlilik algılarına etkisini belirlemektir. Çalışma, deneyse modellerden ön test son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanarak yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubu, çalışmanın amaçları doğrultusunda, sosyo ekonomik durum ve internet alt yapı durumuna göre amaçlı örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Araştırma 2021-2022 eğitim öğretim yılında, Aydın ili Köşk ilçesindeki bir devlet okulundaki 43 yedinci sınıf öğrencisiyle gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerden 22’si deney grubunu 21’i de kontrol grubunu oluşturmaktadır. Dört hafta süren deneysel işlem sürecinden önce öğrencilere ölçeklere ait ön testler uygulanmıştır. Dört haftalık süreçte deney grubunda bulunan öğrenciler, hem sınıfta hem de sınıf dışında bulut bilişim tabanlı uygulamaları kullanmışlardır. Kontrol grubunda ise ders kitabında bulunan etkinliklerle süreç yürütülmüştür. Süreç sonunda Dijital Okuryazarlık Ölçeği ve Bilişim Teknolojilerine Yönelik-Öz Yeterlik Algısı Ölçekleri uygulanarak veriler toplanmıştır. Yapılan analizler sonucunda deney grubu ile kontrol grubu arasında anlamlı bir farklılık tespit edilmiş ve deney grubu lehine sonuçlar elde edilmiştir. Bu sonuçlar, bulut bilişim tabanlı uygulamaların dijital okuryazarlık becerileri ve bilişim teknolojilerine yönelik öz-yeterlilik algısı üzerinde olumlu etkileri olduğunu göstermektedir. Bu sonuçlardan hareketle öneriler geliştirilmiştir.