Burnout entre estudantes de medicina: análise em instituição particular em Palmas - TO

Abstract

Introdução: o estudante de medicina no decorrer da graduação perpassa por dimensões emocionais que vão desde um simples estresse agudo a exaustão emocional, subsequente a impessoalização e baixa sensação de realização. Características estas que por diversos fatores desencadeadores, como extensa carga horário que o curso exige, tendo horários interturnos, de forma integral, sobrecarga da conciliação de ter um vínculo empregatício durante o curso de medicina, saber correlacionar vida social, família, filhos inter alia, deixam de ser vistas como um campo sintomático isolado para uma Síndrome, como evidenciado no Burnout. Objetivo: identificar as manifestações da Síndrome de Burnout presente entre estudantes da graduação em medicina. Método: pesquisa aplicada com estudo descritivo, exploratório e indutivo, de abordagem quali/quantitativas, composta por discentes matriculados entre os anos de 2019/2 a 2022/2 que cursam do primeiro ao quinto período do curso de medicina no Instituto Tocantinense Antônio Carlos (ITPAC), campus de Palmas. O método de avaliação do estudo se dará em duas fases, a primeira será a exploração quantitativa por meio da aplicação do questionário Maslach Burnout Inventory – Student Survey (MBI-SS), adaptado. Na segunda será realizado uma análise qualitativa das bibliografias disponíveis utilizado as seis fases da revisão integrativa. Resultados: analisando as dimensões da Síndrome de Burnout isoladamente observou-se que na dimensão Exaustão Emocional, escores elevados estiveram presentes em 69% dos estudantes. Na dimensão Descrença escores elevados estiveram presentes em 21,44% dos alunos. Na dimensão redução da eficácia profissional, escores baixos foram encontrados em 44,08% dos informantes. Com isso infere-se que há a presença de exaustão, contudo baixa descrença e alta eficácia profissional, assim com base nos resultados obtidos pela pesquisa não evidenciaram Síndrome de Burnout nos participantes. Conclusão: nesse ínterim retratar os sentimentos de exaustão, descrença que podem refletir na eficácia profisisonal do discente é contrubuir para a construção de ações cada vez mais singulares, as quais em sua visão enchergam o contexto da saúde mental deste grupo. Que as instituições desenvolvam atividades que promovam a saúde dos estudantes, em sua mais ampla definição, entendendo que o adoecimento destes impactará no futuro profissional.