C. Weitere Schriften Zu Demokratie Und Pluralismus

Fraenkel, Ernst

doi:10.5771/9783845204192-355

“…16 In seinem programmatischen Aufsatz über den »Pluralismus als Strukturelement der freiheitlich-rechtsstaatlichen Demokratie«, ursprünglich ein Festvortrag auf dem Deutschen Juristentag von 1964 -fünf Jahre nachdem in der Bundesrepublik eine Festschrift für Carl Schmitt erschienen war -, 17 kritisiert Fraenkel dessen Kerntheorem. 18 Er wendet sich gegen Schmitts Weimarer Schrift über die »geistesgeschichtliche Lage des heutigen Parlamentarismus«, die sich gegen den verfassungsrechtlich verbürgten, pluralistische Strukturen ermöglichenden Parlamentarismus richtet. An einer Schlüsselformulierung von Schmitt macht Fraenkel deutlich, dass dessen dem Parlamentarismus entgegengesetzte Vorstellungswelt mit einer freiheitlichen Verfassung unvereinbar ist, die politische und gesellschaftliche Vielfalt verbürgt.…”

Section: IIIunclassified

Überwindung des NS-Systems durch Pluralismus – Ernst Fraenkel. Wandlung und Kontinuität des Begriffs der Demokratie

Perels¹

2007

KJ

1

0

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“…Passamos por eras glaciais que duram 100 mil anos intercalados porépocas com temperatura maiores, as chamadas eras interglaciais, que duram em média 12 mil anos [2].…”

Section: Introductionunclassified

“…Antes da revolução industrial os níveis de gás carbônico não excederam 300 partes por milhão (ppm) [4]. Hoje, a concentração já chega em 430 ppm [2], e a tendênciaé que este valor continue aumentando. O acréscimo na concentração de gás carbônico na atmosfera aumenta o efeito estufa, aumentando a temperatura média do planeta.…”

Section: Introductionunclassified

Ensinando física com consciência ecológica e com materiais descartáveis

Damasio¹,

Steffani²

2007

Rev. Bras. Ens. Fis.

3

0

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Neste trabalho descrevemos uma atividade interdisciplinar realizada em uma escola pública da cidade de Criciúma, SC, cujo objetivo principal foi conscientizar alunos e pais sobre o aquecimento global, além de proporcionar os primeiros passos para que a comunidade local contribuísse para sua diminuição. Para atingir este objetivo envolvemos toda comunidade escolar do ensino médio na construção de aquecedores solares caseiros com materiais descartáveis. Os professores utilizaram o projeto para a exploração de conceitos científicos envolvidos durante sua execução. Palavras-chave: aquecimento global, ensino de física, interdisciplinaridade, física térmica, material de baixo custo.In this paper we describe an interdisciplinary activity realized in a public school of Criciúma, SC, whose main objective was to become students and parents aware of the global warming, besides involving the local community in actions for its reduction. In order to reach this goal, we engage the High School community in the construction of a solar home heater with detachable materials. The teachers used the project to explore the scientific concepts involved in the buildup.Keywords: global warming, physics teaching, interdisciplinarity, thermal physics, inexpensive materials. IntroduçãoCarl Sagan, astrônomo profissional e um dos maiores divulgadores da ciência, já manifestava sua preocupação com o aquecimento global. No livro póstumo Bilhões e Bilhões [1], publicado em 1998, Sagan trata do que poderia acontecer se nada fosse feito para diminuir as emissões de CO 2 na atmosfera terrestre. Desde então, estas emissões só aumentaram, e o que Sagan descreveu -quase como ficção -sobre o que aconteceria com nosso planeta, tornou-se a nossa terrível realidade em menos de 10 anos.Mas muitos céticos argumentam que esta variação da temperatura globalé cíclica. Passamos por eras glaciais que duram 100 mil anos intercalados porépocas com temperatura maiores, as chamadas eras interglaciais, que duram em média 12 mil anos [2].A estratigrafia e a química do gelo polar nos permite afirmar que nosúltimos 420 mil anos a concentração de gás carbônico nunca atingiu os níveis atuais [3]. Antes da revolução industrial os níveis de gás carbônico não excederam 300 partes por milhão (ppm) [4]. Hoje, a concentração já chega em 430 ppm [2], e a tendênciaé que este valor continue aumentando. O acréscimo na concentração de gás carbônico na atmosfera aumenta o efeito estufa, aumentando a temperatura média do planeta.A maior causa do aumento da concentração de gás carbônico na atmosferaé a queima de combustíveis fósseis. Petróleo, carvão e gás natural são os grandes vilões desta história. A queima de combustíveis fósseiś e o principal motivo do aquecimento global porque, ao queimá-los, estamos combinando o carbono destes combustíveis com o oxigênio do ar. Esta combustão libera energia aprisionada há 200 milhões de anos [1].Quando o carbono (C) dos combustíveis fósseis se combina com o oxigênio do ar (O 2 ) ele forma o gás carbônico, conforme reação química representada a ...

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“…Mas muitos céticos argumentam que esta variação da temperatura globalé cíclica. Passamos por eras glaciais que duram 100 mil anos intercalados porépocas com temperatura maiores, as chamadas eras interglaciais, que duram em média 12 mil anos [2].…”

Section: Introductionunclassified

Ensinando física com consciência ecológica e com materiais descartáveis

Damasio

¹

,

Steffani

²

2007

Rev. Bras. Ensino Fís.

3

0

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Neste trabalho descrevemos uma atividade interdisciplinar realizada em uma escola pública da cidade de Criciúma, SC, cujo objetivo principal foi conscientizar alunos e pais sobre o aquecimento global, além de proporcionar os primeiros passos para que a comunidade local contribuísse para sua diminuição. Para atingir este objetivo envolvemos toda comunidade escolar do ensino médio na construção de aquecedores solares caseiros com materiais descartáveis. Os professores utilizaram o projeto para a exploração de conceitos científicos envolvidos durante sua execução. Palavras-chave: aquecimento global, ensino de física, interdisciplinaridade, física térmica, material de baixo custo.In this paper we describe an interdisciplinary activity realized in a public school of Criciúma, SC, whose main objective was to become students and parents aware of the global warming, besides involving the local community in actions for its reduction. In order to reach this goal, we engage the High School community in the construction of a solar home heater with detachable materials. The teachers used the project to explore the scientific concepts involved in the buildup.Keywords: global warming, physics teaching, interdisciplinarity, thermal physics, inexpensive materials. IntroduçãoCarl Sagan, astrônomo profissional e um dos maiores divulgadores da ciência, já manifestava sua preocupação com o aquecimento global. No livro póstumo Bilhões e Bilhões [1], publicado em 1998, Sagan trata do que poderia acontecer se nada fosse feito para diminuir as emissões de CO 2 na atmosfera terrestre. Desde então, estas emissões só aumentaram, e o que Sagan descreveu -quase como ficção -sobre o que aconteceria com nosso planeta, tornou-se a nossa terrível realidade em menos de 10 anos.Mas muitos céticos argumentam que esta variação da temperatura globalé cíclica. Passamos por eras glaciais que duram 100 mil anos intercalados porépocas com temperatura maiores, as chamadas eras interglaciais, que duram em média 12 mil anos [2].A estratigrafia e a química do gelo polar nos permite afirmar que nosúltimos 420 mil anos a concentração de gás carbônico nunca atingiu os níveis atuais [3]. Antes da revolução industrial os níveis de gás carbônico não excederam 300 partes por milhão (ppm) [4]. Hoje, a concentração já chega em 430 ppm [2], e a tendênciaé que este valor continue aumentando. O acréscimo na concentração de gás carbônico na atmosfera aumenta o efeito estufa, aumentando a temperatura média do planeta.A maior causa do aumento da concentração de gás carbônico na atmosferaé a queima de combustíveis fósseis. Petróleo, carvão e gás natural são os grandes vilões desta história. A queima de combustíveis fósseiś e o principal motivo do aquecimento global porque, ao queimá-los, estamos combinando o carbono destes combustíveis com o oxigênio do ar. Esta combustão libera energia aprisionada há 200 milhões de anos [1].Quando o carbono (C) dos combustíveis fósseis se combina com o oxigênio do ar (O 2 ) ele forma o gás carbônico, conforme reação química representada a ...

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Überwindung des NS-Systems durch Pluralismus – Ernst Fraenkel. Wandlung und Kontinuität des Begriffs der Demokratie

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