Calling My “Maleness” into Question

Capuozzo, Robert M.

doi:10.1007/978-94-6091-406-5_15

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Selain dianggap tidak cocok sebagai pengasuh anak-anak, berbagai stigma pun bermunculan terhadap keberadaan guru laki-laki di PAUD, salah satunya muncul sebuah stigma negatif terhadap keberadaan laki-laki di PAUD yang dianggap "gay" ketika mengambil profesi tersebut. (Capuozzo, 2011;Sheppard, 2011;Wardle dalam Watson (eds. ), 2011).…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Apa Yang Menyebabkan Rendahnya Keberadaan Guru Laki-Laki Di Paud?

Maulana

Kurniati

Yulindrasari

2020

jiv

View full text Add to dashboard Cite

Artikel ini mendeskripsikan keberadaan guru laki-laki dan perannya pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Faktor rendahnya keberadaan guru laki-laki di PAUD disebabkan oleh banyak hal, salah satunya dikarenakan adanya berbagai persepsi masyarakat yang berbeda terhadap pekerjaan laki-laki sebagai guru PAUD. Pada banyak negara termasuk di Indonesia, guru PAUD didominasi perempuan, yang mendorong beberapa negara untuk meningkatkan partisipasi laki-laki, karena munculnya kekhawatiran terhadap ketidakseimbangan gender di PAUD. Walau demikian, sampai saat ini khususnya di Indonesia, masih ada laki-laki yang bertahan dan memilih profesi tersebut. Metode penelitian menggunakan studi pustaka, dimana peneliti mencatat dan mengolah berbagai sumber, baik itu jurnal, buku, dan berbagai bentuk dokumen terkait guru laki-laki di PAUD. Adapun hasilnya, keberadaan dan peran guru laki-laki di PAUD sangat penting, utamanya dengan alasan agar adanya keseimbangan gender yang terjadi, serta memberikan interaksi pengalaman pembelajaran pada PAUD.

show abstract

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Apa Yang Menyebabkan Rendahnya Keberadaan Guru Laki-Laki Di Paud?

Maulana

Kurniati

Yulindrasari

2020

jiv

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hal ini dikarenakan adanya ketidakpuasan terhadap gaji yang diterima (Cushman, 2007;Puspitarani dan Masykur, 2018), peningkatan beban kerja karena harapan untuk tetap tampil secara maskulin (Smith, 2008), persepsi negatif dalam masyarakat dan media (Yulindrasari, 2017;Mistry & Sood, 2015), penilaian negatif keluarga (Foster & Newman, 2005) dan teman-teman (Cushman, 2007), isolasi sosial (Sevier & Ashcraft, 2009), pertanyaan tentang seksualitas mereka (Mills et al, 2008;Capuozzo, 2011).…”

unclassified

“…Salah satu stigma yang muncul berupa sebuah stigma negatif terhadap keberadaan laki-laki di PAUD yang dianggap "gay" ketika mengambil profesi tersebut (Capuozzo, 2011;Singh et al, 2011). Peneliti melihat stigma ini muncul dikarenakan sebagian keberadaan laki-laki di PAUD dilihat "gemulai" bagi sebagian orang sehingga muncul anggapan tersebut (Maulana et al, 2020).…”

unclassified

Strategi Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini dalam Melibatkan Guru Laki-Laki

2021

View full text Add to dashboard Cite

The involvement of male teachers in Early Childhood Education (ECE) institutions is still a matter of debate. Data for the last 10 years shows a decrease in the number of male teachers in ECE institutions. Even though their involvement is as a substitute figure for their father at school. This study aims to determine the strategy carried out at ECE institutions in KB-TK Al-Fath Cirendeu in involving male teachers. This research uses a qualitative approach with a case study method. The research subjects included: the principal, 2 female teachers and 7 male teachers. Data collection was carried out employing observation, in-depth interviews and documentation. Data analysis using Miles Huberman through the stages of data reduction, data presentation, verification, and concluding. The results of the study found that the ECE institutional strategy to involve male teachers in the institution was carried out through the planning of male teacher involvement objectives, recruitment plans, provision of special facilities, preparation of organizational structures, division of job descriptions between male and female teachers and institutional supervision of male teacher performance.

show abstract

So Many Girls…So Few Princes

Dillon

2019

Inside Today’s Elementary Schools

View full text Add to dashboard Cite

Calling My “Maleness” into Question

Cited by 3 publications

References 0 publications

Apa Yang Menyebabkan Rendahnya Keberadaan Guru Laki-Laki Di Paud?

Apa Yang Menyebabkan Rendahnya Keberadaan Guru Laki-Laki Di Paud?

Strategi Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini dalam Melibatkan Guru Laki-Laki

So Many Girls…So Few Princes

Contact Info

Product

Resources

About