“…Spontaneous behaviours are more relevant than elicited ones. Hubrecht, 1993;Rooney et al, 2000;Coppola et al, 2006;Horváth et al, 2008;Belpedio et al, 2010;Bergamasco et al, 2010;Held and Špinka, 2011;Titulaer et al, 2013;Johnson et al, 2013;Shiverdecker et al, 2013;Conley et al, 2014;Bradshaw et al, 2015;Flower, 2016 Differences in trainability and motivation may influence results Harding et al, 2004;Mendl et al, 2009Mendl et al, , 2010Bateson et al, 2011;Burman et al, 2011;Owczarczak-Garstecka et al, 2016 Learning ability…”