Can technology help close the gender gap in literacy achievement? Evidence from boys and girls sharing eBooks

Tecnologia Educacional sobre limpeza e desinfecção de brinquedos para ambientes escolares frente à pandemia da COVID-19

“…Esse processo sinaliza que a cartilha constitui uma tecnologia educacional que pode apoiar práticas de educação em saúde, o que é confirmado por outros estudos 19,42,43 que se dedicaram a produzir materiais semelhantes. Pesquisas têm revelado que tecnologias educacionais são importantes dispositivos para a medição de processos de ensino e aprendizagem em diferentes espaços de educação continuada 40,42 .…”

“…A tecnologia educacional enquanto uma ferramenta que pode ser utilizada dentro do processo de educação em saúde, auxilia na mediação das atividades realizadas pelos enfermeiros, durante o compartilhamento das informações, contudo requer o planejamento de ações que atendam às necessidades do público-alvo para o qual a tecnologia se destina 40 . Nesse sentido, inferimos que o material produzido neste estudo deve ser utilizado pelo enfermeiro, a partir de um planejamento contextualizado para as diferentes realidades escolares que se apresentam no atual cenário de pandemia da COVID-19.…”

Engaging, collaborating and empowering through research and innovation

“…Professor Susan Rvachew, from McGill University, Quebec, delivered a thought-provoking keynote address around the Engaging theme, exploring the role of electronic books (e-books) to promote engagement in shared storybook reading, and the differences in successful learning in the e-book context between boys and girls. This paper (Rvachew, Thompson Forrester, & Dey, 2020) sets out two studies with a specific focus on the gender differences underpinning literacy achievement. The first study sets the scene, exploring the association between oral language skills and resultant spelling abilities in a cohort of second grade French-speaking Canadian children.…”