Capacitação e intervenções de técnicos de farmácia na dispensação de medicamentos em Atenção Primária à Saúde

Melo, Daniela Oliveira de; Molino, Caroline de Godoi Rezende Costa; Ribeiro, Eliane; Romano-Lieber, Nicolina Silvana

doi:10.1590/1413-81232017221.16122015

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“…Thus, the workflows were restructured both in the sense of distribution of logistical activities and the assistants' understanding concerning the importance of pharmaceutical care, also helping in the identification and referral of patients to the pharmaceutical care service. The results are consistent with those verified by Melo et al (2017), whereby the prepared assistants were able to identify indicators of problems related to the use of drugs during dispensing, as a result they become participants and active members of pharmaceutical care service implementation [60]. This leads us to realize that considering the number and consistency of patient care and prescriptions, the trained assistants are not only an important part, but are fundamental for the operation, selection and referral of patients to pharmaceutical care service.…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 91%

“…Also, viable indicators should not only prioritize the need to generate scientific data, but should actually be applicable in the work routine and useful for dissemination, consolidation and institutionalization of the service. Indicators considered good and adequate by academics who support the structuring of pharmaceutical services are not always perceived as applicable or feasible in the daily routine of the service, this also occurs with standardized methods and instruments [60].…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

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Implementation of pharmaceutical care for older adults in the brazilian public health system: a case study and realistic evaluation

Silva

Fegadolli

2020

BMC Health Serv Res

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Background: Pharmaceutical care services have been recognized as the most highly regarded professional pharmacy practice model that allows the identification, intervention, and resolution of drug related problems. This practice provides significant clinical outcomes and can reduce direct and indirect costs for health systems. However, its implementation can be complex and challenging, needing study experiences that aims at overcoming obstacles, especially in free and universal healthcare systems. The objective of this study is to evaluate the implementation of Ambulatory Care Pharmacy services for older adults at Paulista Institute of Geriatrics and Gerontology (IPGG), which is recognized in the city of São Paulo for offering pharmaceutical care services for over 10 years continuously. This initiative and process is independent of external academic interventions or educational institutions. It is hoped that the results may also contribute to advancing the implementation of pharmaceutical care service in similar health systems. Design: This is a case study using multiple sources of data. Qualitative and quantitative data were collected from institutional documents, by participant observation and interviews. Initial themes were identified by content analysis and analyzed under the context-mechanism-outcome configurations (CMO Configurations) in realistic evaluation. Setting: Geriatrics and Gerontology Institute of São Paulo (known as IPGG). Participants: Eleven health professionals and three pharmaceutical care service users.Results: Three CMO configurations were identified and accepted: "Scenario Construction mediated by educational processes", "Contribution to complex needs resolution", and "Organizational Visibility". The CMO (Context-Mechanism-Outcomes) configuration "Logistic activities discourage clinical pharmaceutical services implantation" was denied due to the influence of accepted CMOs. Conclusions: Educational processes which value transdisciplinary knowledge exchanges provide resources required to overcome important obstacles present during pharmaceutical care implementation. Thus, providing and seeking knowledge to build and offer context-consistent clinical health services as well as fulfilling organizational environment requirements can be the key to implement pharmaceutical care service.

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Section: Discussionsupporting

confidence: 91%

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Implementation of pharmaceutical care for older adults in the brazilian public health system: a case study and realistic evaluation

Silva

Fegadolli

2020

BMC Health Serv Res

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“…Em artigos que relatam capacitações de profissionais envolvidos em um processo, foi evidenciado que é extremamente relevante que os envolvidos devam ser capacitados para compreenderem toda a dinâmica e contribuírem para a resolução de algumas situações, pois o desconhecimento e o uso incorreto de suas especificidades são fatores que contribuem para erros 11 .…”

Section: Discussionunclassified

“…Ficou notório que as variáveis apresentadas pelo quadro da OMS são de fácil entendimento, independentemente se a pessoa é técnica ou não na área obstétrica, pois elucida as variáveis através de desenhos específicos e autoexplicativos, possibilitando uma maior compreensão do leitor, em concordância com alguns artigos que relatam que a capacitação para ser assertiva e eficiente, deve ser desenvolvida baseada na população a ser alcançada 11 .…”

Section: Discussionunclassified

Capacitação de Diferentes Profissionais na Aplicação da Classificação de Robson

Moreira¹,

Basile²,

Aguemi³

2019

Rev Paul Enferm

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Introdução: A OMS aceitou um sistema proposto por Michael Robson, que agrupa as gestantes em 10 grupos, conforme as características obstétricas. Sendo este sistema de classificação consideravelmente novo, foi necessário capacitar os envolvidos. Método: estudo de intervenção quase experimental por meio de capacitação de assistentes administrativas e supervisão de enfermagem obstétrica. Objetivos: Identificar a facilidade do entendimento dos participantes quanto ao conteúdo teórico da Classificação de Robson apresentada; Quantificar os acertos de casos reais do exercício prático da Classificação de Robson pelos participantes; Identificar a facilidade dos participantes na aplicação prática da Classificação de Robson com o uso do Quadro Direcionador. Resultados: Os resultados mostraram a facilidade de entendimento, quantidade de acertos satisfatórios e facilidade de aplicação da Classificação de Robson após a capacitação. Conclusão: Observamos que o método de capacitação desenvolvida pelos autores possibilitou a realização da Classificação de Robson de forma mais direcionada e simplificada.

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“…Educação Profissional e Tecnológica em Revista, v. 4, n° 1, 2020 -Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica Na Prática Farmacêutica e Técnica em farmácia comunitária, as atividades se dividem entre gerenciais e administrativas, assistenciais e clínicas. Nas atividades assistenciais e clínicas, os Técnicos em Farmácia auxiliam o Farmacêutico na documentação do Cuidado Farmacêutico, cooperando para a oferta do gerenciamento integral da farmacoterapia prescrita (MELO et al, 2017).…”

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Profissionais De Nível Técnico Em Farmácia: Discutindo a Educação Formal Para Inserção E Participação

Neto

Jacob

2020

PROFEPT

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RESUMO: A pesquisa propõe-se revisar a literatura que trata dos Técnicos em Farmácia, egressos dos Cursos Técnicos de Nível Médio em Farmácia, pois, ao passo que se reconhece a Farmácia como promotora de saúde, entende-se que seus recursos humanos devem possuir educação formal específica, regulamentação ocupacional e profissional, registro e exercício profissional fiscalizado por órgão competente. Ao debruçarmos sobre a literatura que versa sobre os profissionais de nível Técnico em Farmácia foi possível descrever, conhecer e problematizar o contexto da formação Técnica em Farmácia no Brasil e propor novos caminhos para a área Técnica em Farmácia Brasileira, em especial para a Educação Profissional e Tecnológica em Saúde. Palavras-chave: Técnico em Farmácia; Educação Profissional em Saúde; Políticas Públicas; Assistência Farmacêutica. ABSTRACT: The research proposes to review the literature that deals with the pharmacy technicians, graduates of technical courses of vocational schooling in Pharmacy. While recognizing this area as a promoter of health, it is understood that these professionals must have specific formal education, occupational and professional regulation, registration and professional exercise supervised by a competent body. When we look at the literature that deals with technical level professionals in Pharmacy, it was possible to describe, know and problematize the context of their formation in Brazil and to propose new paths for the technical area in Brazilian Pharmacy, especially for professional and technological education in healthcare. INTRODUÇÃO Desde sua instituição, sobretudo no último decênio, a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, tem se expandido por intermédio da criação de novos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IF), tendência também observada na esfera da educação privada; por conseguinte, novos cursos técnicos de nível médio e superior, bem como os de pós-graduação lato e stricto sensu foram criados. Em meio a esse contexto de expansão, originaram-se cursos que diplomam e conferem o grau de Técnico de Nível Médio em Farmácia em diferentes instituições públicas e privadas de ensino, conjuntura que possivelmente, a longo prazo, colocará um fim na ausência de indivíduos atuando sem a devida qualificação requerida teoricamente pelo segmento farmacêutico, tornando obsoleto o profissional sem educação formalauxiliar de Farmácia, balconista e o "prático". No Brasil, diferentemente de outros países, grande parte dos serviços e das atividades de saúde não privativas do Farmacêutico são realizados por leigos: auxiliares de farmácia, balconistas

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Capacitação e intervenções de técnicos de farmácia na dispensação de medicamentos em Atenção Primária à Saúde

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Implementation of pharmaceutical care for older adults in the brazilian public health system: a case study and realistic evaluation

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Capacitação de Diferentes Profissionais na Aplicação da Classificação de Robson

Profissionais De Nível Técnico Em Farmácia: Discutindo a Educação Formal Para Inserção E Participação

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