Capacitación por Medio de Plataformas TIC- TAC y TEP para Docentes de la Carrera de Fisioterapia, de la Universidad Santiago de Guayaquil en Ecuador

Abstract

La investigación se enfoca en la capacitación de docentes de fisioterapia en la Universidad Santiago de Guayaquil, con el propósito de mejorar su habilidad para aplicar enfoques pedagógicos innovadores y utilizar recursos digitales a través de plataformas TIC-TAC y TEP. Este estudio adopta un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos para obtener una comprensión completa de la efectividad de la capacitación. Los hallazgos destacan una demanda significativa de capacitación en el uso de estas herramientas tecnológicas por parte de los docentes. El análisis de las necesidades de formación identificó áreas específicas donde los docentes requerían apoyo adicional, como la integración efectiva de recursos digitales en el proceso de enseñanza. El programa de capacitación diseñado incluyó módulos sobre el uso óptimo de TIC-TAC y TEP, así como estrategias pedagógicas innovadoras. Se observó un aumento notable en la confianza y habilidades de los docentes en la implementación de estas tecnologías en sus clases. Además, se registró un incremento en la participación y el compromiso de los estudiantes, lo que sugiere una mejora en la experiencia de aprendizaje. La evaluación de la efectividad del programa demostró un desarrollo significativo de las competencias docentes, particularmente en la planificación y ejecución de actividades en línea. Asimismo, se evidenció una mayor utilización de recursos digitales y una adaptación efectiva de enfoques pedagógicos innovadores. La capacitación en plataformas TIC-TAC y TEP ha tenido un impacto positivo y sustancial en los docentes de fisioterapia en la Universidad Santiago de Guayaquil. Estos hallazgos respaldan la importancia de la formación continua en tecnologías educativas para mejorar la calidad de la educación impartida en el programa de fisioterapia.