Capítulo 12. Las fuerzas creativas: una ruta para la (trans)formación docente.

Abstract

El paradigma cualitativo de la historia oral y de vida aproxima a una escucha íntima de la apropiación de las fuerzas creativas en los procesos de formación docente, narrada por estudiantes de primer año de una normal pública en Morelos. Las fuerzas creativas son una propuesta alternativa para reconstruir desde la cotidianidad de la escuela al sujeto como devenir, para transformar nuevas realidades desde su práctica, desde donde brota un mapa epistémico-pedagógico que delinea rasgos de transformación y que busca entre sus capas a ese sujeto íntimo, entramado en la profunda, compleja y extraordinaria profesión docente. Palabras claveApropiación, Formación docente, Fuerzas creativas, Historia oral y de vida, Práctica profesional 157 Las fuerzas creativas: una ruta para la (trans)formación docente.