Caracterización de ambientes y tareas de modelación matemática en la formación de docentes de matemáticas

Reina, Maritza Méndez

doi:10.15332/dt.inv.2020.00786

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“…La modelización y la modelación matemática se consideran factores indispensables en el proceso de formación docente como un medio para construir y aplicar el conocimiento matemático, para el desarrollo de estas habilidades en el profesorado y para diseñar ambientes de aprendizaje contextualizados, donde estos procesos se puedan desarrollar en función del estudiantado (Méndez Reina et al, 2020).…”

Section: Universidad Nacional (Una)unclassified

Modelagem matemática no proceso de formación de profesores de matemática do ensino médio

Chavarría-Vásquez,

Gamboa-Araya

2024

Rev. Electr. Educare

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Introducción. En este artículo se analizan aspectos relacionados con la modelación matemática y la modelación matemática como actividades que deben incluirse en los procesos de formación docente. El propósito es cultivar habilidades en los futuros docentes para integrar la modelación y modelación matemática en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Objetivo. Este artículo tiene como objetivo brindar argumentos que respalden la necesidad de que las instituciones encargadas de la formación docente incorporen estos procesos en sus estructuras curriculares. También pretende aportar ideas sobre algunos tipos de actividades que el profesor puede implementar en clase. Discusión. Las ideas aquí desarrolladas han sido construidas a partir de una revisión de literatura relacionada con el tema, así como de un proceso de investigación de los autores en 2021. Este último implicó extraer evidencia de la propuesta de incorporar la modelación matemática a los planes de estudio de las universidades públicas de la Costa. Rica. Este análisis tuvo como objetivo conocer si cada curso en la descripción, objetivos, contenidos e indicaciones específicas, entre otros, hacía referencia a la modelación matemática y si se brindaban recomendaciones metodológicas para su implementación. Está claro que el modelado matemático, como estrategia didáctica, tiene una importancia significativa en la enseñanza de la disciplina. Incorporar procesos de modelación matemática en la formación profesional de docentes y formación académica de estudiantes es relevante para el desarrollo de habilidades específicas. Conclusiones. Existe la necesidad de ejecutar acciones encaminadas a la capacitación docente para implementar este tipo de tareas. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la aplicabilidad del tema y que el conocimiento del mismo les permita comprender su contexto.

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