Caracterización de las investigaciones de tesis de posgrado en enfermería

Abstract

Introducción: En la elaboración de tesis de posgrado los estudiantes se acercan a la investigación y adquieren competencias en sus campos disciplinares. El análisis de sus características permite reconocer tendencias respecto a las decisiones para el desarrollo del conocimiento científico e identificar áreas de oportunidad en la generación del conocimiento.
 Objetivo: Identificar las características de los trabajos de tesis realizados por egresados de maestría y especialidad en enfermería.
 Métodos: Estudio retrospectivo, transversal, descriptivo. Se analizaron 144 tesis presentadas entre 2013 a 2018, se determinó la correspondencia del tema con la LGAC y programa cursado, el objeto de estudio, metodología utilizada y tipo de estudio realizado.
 Resultados: Los temas de la especialidad en administración corresponden 91.7% con administración, los de especialidad en atención al adulto en estado crítico tienen una correspondencia del 86% con la atención integral institucional, en el caso de maestría 51.1% corresponde con temas de cuidado y promoción de la salud. El objeto de estudio predominante fue el actuar enfermero (52.8%), conocimientos de los profesionales (60%) y calidad de atención (32%). 91% utilizó metodología cuantitativa, prevalecieron en 88.9% los estudios observacionales.
 Discusión: Los resultados muestran la necesidad de ampliar la formación en investigación de estudiantes y docentes del posgrado en Enfermería.
 Conclusión: Los temas abordados en las tesis tienen correspondencia con los objetivos de los programas. La metodología más utilizada fue la cuantitativa y el estudio observacional, con estudios de enfermería centrados en intervenciones para el mejoramiento de los problemas que enfrenta el paciente y los profesionales.

Perspectivas de la investigación formativa en un programa de enfermería de una universidad colombiana

“…Estos resultados son similares a los logrados en dos estudios, los cuales confirman que los estudiantes de grado y postgrado de enfermería recurren principalmente a diseños cuasiexperimentales, descriptivos y observacionales, seguido de los cualitativos, mixtos, revisiones bibliográficas y un análisis de contenido en el ámbito educativo de enfermería en el marco de la investigación formativa, este busca acrecentar competencias propias en los estudiantes y centrarse en el mejoramiento de los problemas que enfrenta el paciente y los profesionales (Cortina et al, 2022;Hernández et al, 2020).…”