Cartografia Como Referencial Teórico-Metodológico Para Investigação De Documentos Educacionais

Abstract

No presente trabalho propomos um referencial teórico-metodológico orientado pelo conceito de cartografia. Este conceito foi desenvolvido por Gilles Deleuze e Félix Guattari em Mil Platôs. Pretendemos mostrar que o referencial pode ser utilizado para a investigação de documentos educacionais, análogos aos materiais que Christian Laval utilizou em A escola não é uma empresa. Mostraremos que tais documentos operam a partir de um princípio normativo denominado accountability, e que seu funcionamento é arborescente. Esta característica arborecente dos documentos torna possível sua projeção sobre um mapa, ou seja, torna possível cartografá-los.

Juventude urbana e politicas publicas

“…Essa grande variedade de características favoreceu a aceitação, por parte dos estudiosos, da existência de vários grupos de juventudes que, ao se combinarem com as categorias sociais expressas acima, apresentam e reforçam as realidades sociais contraditórias e inerentes à modernidade. Isso tudo possibilita a muitos pesquisadores, como é o caso de Regina Souza (2001), afirmar que a juventude surge para a sociologia como um problema da modernidade.…”