“…O uso de casos é um método comum ao ensinar em universidades e, de acordo com Jackson (2004), o tempo usado para a discussão é central quando se trata de aprendizagem baseada em casos. Rocha et al (2020) mostram que o aprendizado -do docente -não é somente pelas experiências compartilhadas, mas também da reflexão destas e da relação entre a apresentação e o aluno. Por outro lado, a atividade de ensino-aprendizagem deve partir de situações problemáticas de interesse dos alunos, os quais, deste modo, possam entender a importância do que vai ser abordado e esteja motivado e envolvido no estudo para expor a solução de um dilema (Ferrandis-García, Peña-Vilches, & Ferrandis-García, 2017).…”