Causales del abandono estudiantil, dónde, cómo y cuántos

Abstract

El estudio que se presenta tiene por objetivo establecer causales de deserción estudiantil que evidencien diferencias estadísticamente significativas en cuanto a sus niveles de presentación, para de esta forma lograr caracterizar las causales que ponen en riesgo la permanencia de los estudiantes matriculados desde el año 2013, con seguimiento hasta 2016, en la Universidad de Atacama. Con un total de 819 estudiantes que no renovaron su matrícula, el estudio consideró una muestra de 326 estudiantes de quienes se cuenta con información específica, y, utilizando un método mixto, se realizó un análisis estadístico que dio cuenta de las siguientes causales que influyen en la deserción de los alumnos: el Rendimiento Académico, estadísticamente significativo y sobresaliente entre todas las demás variables consideradas; aparecen también problemas económicos, personales y de salud. Se destaca la no renovación de matrícula como cuestión incidente sobre la problemática tratada. El análisis de esta primera investigación nos determina los factores que intervienen en la problemática de la deserción universitaria y con ello nos permite establecer causales, además de su jerarquización para luego determinar que efectivamente existe un problema o causal dentro del abandono de los estudiantes de sus carreras universitarias y con ello establecer el diseño de una propuesta que ayude en la mejora progresiva de los tópicos que causan la deserción en los estudiantes universitarios.

Factores asociados a la deserción estudiantil en el ámbito universitario. Una revisión sistemática 2018-2023

“…Lógicamente, la deserción puede estar motivada por factores psicológicos, como el rendimiento académico (Burgos et al, 2022), puesto que las bajas calificaciones, la repitencia de asignaturas y la imposibilidad de avanzar en la carrera llevan a la postergación de los estudios y, eventualmente, al abandono definitivo de la universidad. Esto coincide con lo expuesto por Pérez (2019), quien indica que uno de los principales motivos que llevan al estudiante a optar por la deserción es el bajo desempeño académico, ya que las bajas calificaciones y el abandono están estrechamente relacionados.…”

“…La deserción es provocada en gran medida por el rendimiento académico, las bajas calificaciones desmotivan a los estudiantes de proseguir sus estudios universitarios, puesto que la repitencia de asignaturas y la imposibilidad de seguir avanzando en la carrera conducen a la postergación de los estudios, y eventualmente, a la deserción (Burgos et al, 2022).…”

El liderazgo pedagógico y la calidad educativa: un estudio de caso en la educación superior

“…Ciertamente, y así lo destacan autores como Álvarez et al (2014), la calidad es un elemento esencial para que una institución sea competitiva, hecho que justifica que las universidades dispongan de un sistema de acreditación y evaluación que permita que estas cuenten con unos estándares de calidad adecuados al contexto actual. En esta misma línea se posicionan Cordie y Lin (2018) y Burgos-Videla et al (2022), cuando afirman que el éxito de las instituciones educativas está estrechamente ligado a la satisfacción de las necesidades del alumnado y de las demandas de una sociedad en cambio permanente. Es por tanto esencial que los líderes entiendan estas necesidades, de modo que puedan brindar oportunidades para desarrollar programas efectivos centrados tanto en los estudiantes como en la misión y la cultura académica de la institución (Palomino et al, 2023b).…”