Certificação e Validação da Aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos: a experiência dos NEEJAs em Porto Alegre

Abstract

A certificação da escolaridade resulta em certificação e validação da aprendizagem, embora esses termos não sejam sinônimos. Tais processos pedagógicos são fundamentais para jovens e adultos trabalhadores acessarem possibilidades de emprego e darem continuidade a seus estudos. Os Núcleos Estaduais de Educação de Jovens e Adultos (NEEJAs) no Rio Grande do Sul aplicam provas para validar os níveis de ensino. A metodologia da pesquisa de caráter qualitativo correspondeu a visitas para observações e entrevistas com gestores e professores de cinco NEEJAs, localizados em Porto Alegre, sendo os dados sistematizados em conformidade à análise de conteúdo. Os resultados indicam a flexibilidade dos horários de atendimento, o conteúdo apresentado em material didático específico, as provas fracionadas, a ausência de ambientes digitais e a desvinculação com os saberes advindos das experiências de trabalho dos estudantes, distanciandose da defesa de que os NEEJAs são importantes à oferta de alternativas. Os NEEJAs confirmam a relevância da oferta de alternativas para o reconhecimento e a validação da aprendizagem de jovens e adultos trabalhadores. Palavras-chave: reconhecimento e validação da aprendizagem; educação de jovens e adultos; núcleos estaduais de educação de jovens e adultos.

Avaliação da aprendizagem

“…No cenário da avaliação, é possível observar as suas diferentes tipificações: 1) a partir dos momentos da ação; 2) da dimensão do tempo; 3) uso dos resultados; 4) filosofia da educação; e 5) com base no sujeito que a pratica (Luckesi, 2018). De acordo com os momentos, podemos diferenciar as avaliações em: diagnóstica, realizada inicialmente para observar o conhecimento prévio dos alunos (Sant'Anna, 2014); formativa, que acontece no decorrer do processo educativo, com a finalidade de observar se os objetivos estão sendo alcançados pelos alunos (Haydt, 2011); e somativa, que ocorre ao final do processo de ensino e de aprendizagem, verificando e mensurando a partir de notas o aprendizado dos alunos (Santos;Guimarães, 2017).…”