La Classe Créative Selon Richard Florida
DOI: 10.4000/books.pur.26550
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Chapitre 3. La « classe créative » et la prospérité urbaine mythes et réalités

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“…At the same time, Florida's thesis has given rise to an intense academic debate ranging from scepticism (Sawicky, 2003; Hall, 2004; Musterd and Ostendorf, 2004; Bourdin, 2005; Glaeser, 2005; Montgomery, 2005; Peck, 2005; Shearmur, 2007a; 2007b) to new studies questioning the existence of the ‘creative class’ and its role in economic development. Critics of Florida's concept cover a wide spectrum, some addressing the weakness of his empirical data (Levine, 2004), others the hypotheses behind his formula. Bourdin (2005) tackled the very idea of a ‘creative class’ (hypothesis 2), as does Krätke (2010, this issue), who divides the creative class into two groups, the scientifically and technologically creative occupations and the ‘dealer class’ i.e.…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%
“…At the same time, Florida's thesis has given rise to an intense academic debate ranging from scepticism (Sawicky, 2003; Hall, 2004; Musterd and Ostendorf, 2004; Bourdin, 2005; Glaeser, 2005; Montgomery, 2005; Peck, 2005; Shearmur, 2007a; 2007b) to new studies questioning the existence of the ‘creative class’ and its role in economic development. Critics of Florida's concept cover a wide spectrum, some addressing the weakness of his empirical data (Levine, 2004), others the hypotheses behind his formula. Bourdin (2005) tackled the very idea of a ‘creative class’ (hypothesis 2), as does Krätke (2010, this issue), who divides the creative class into two groups, the scientifically and technologically creative occupations and the ‘dealer class’ i.e.…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%
“…Ces critiques visent alors à mettre en garde les décideurs municipaux de l'oubli ou de la sous-estimation des conséquences contre-productives de telles politiques (Lang, 2005, 204). Car cette approche du développement local, taxée de stratégies urbaines « entrepreneuriales » (Peck, 2005, 761) voire de « funky side of neoliberal urban development politics » 9 (Peck, 2007, 2), menace selon Levine (2004) de gaspiller des ressources publiques au pro t d'efforts inutiles pour attirer la « classe créative », ce qui aura pour effet d'éloigner les décideurs de problèmes urbains plus importants. Pour ce dernier, la thèse de la « classe créative » se distingue par des lacunes méthodologiques et conceptuelles, un rapport non établi entre la « classe créative » et la prospérité urbaine pouvant aboutir à des implications néfastes en termes de politiques de développement, domaine particulièrement susceptible de succomber aux modes et aux stratégies mal éclairées (ibid., 30).…”
Section: L'application De La Thèse Au Sein De Politiques De Développe...unclassified
“…Si l'existence d'un lien entre le secteur culturel et le développement économique des villes est une vraie question, d'autant qu'il s'agit d'un secteur en croissance (Scott, 1997), les indicateurs et les corrélations développés par Florida ne peuvent suffire à démontrer un tel lien ni son sens (pour une discussion critique des travaux de Florida, voir notamment Levine, 2004 ;Glaeser, 2005 ;Peck, 2005 ;ou encore Vivant, 2006). Il importe donc de prendre du recul par rapport à ces assertions et de considérer plus en profondeur les rapports entre culture -envisagée ici en termes de création artistique -et développement urbain.…”
unclassified