Chapitre 3. Le sujet-étudiant-enseignant en alternance : dilemmes et tensions

Points de vue des acteurs de la formation des enseignants de SVT sur le développement professionnel des professeurs débutants

“…Même si ces deux approches ne sont pas nécessairement contradictoires, elles peuvent cependant conduire à des interprétations différentes de la prescription (que ce soit des programmes ou des compétences professionnelles attendues), de l'évaluation de la pratique pro-Points de vue des acteurs de la formation des enseignants de SVT… fessionnelle ou des difficultés rencontrées par les professeurs stagiaires. Ces différences de focalisation, sur les processus d'enseignement d'une part ou sur les processus d'apprentissage d'autre part peuvent également conduire, à la sensation de tension, voire de contradiction, entre le « discours terrain » et le « discours université » par les professeurs stagiaires (Ouitre & Buznic, 2015). Nous allons, dans les sections suivantes, essayer d'en donner une illustration à partir des différents items qui nous semblent saillants à la lumière de nos analyses.…”