Chemie, Sozialwissenschaften und Ingenieurwissenschaften: Studienerfolg und Studienabbruch

Walpuski, Maik; Fischer, Vanessa; Lang, Martin; Leutner, Detlev; Manzel, Sabine; Sumfleth, Elke

doi:10.1007/978-3-658-32892-4_7

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“…This study used the nonexperimental cohorts from the overall research project it was part of for the STEM samples. The social science sample came from a related project using the same study design (only university cohorts; Walpuski et al, 2021). Sample size for this study was defined by the data collection of the overall projects.…”

Section: Methods and Data Sourcesmentioning

confidence: 99%

Cross-disciplinary impact of spatial visualization ability on study success in higher education.

Nolte,

Fleischer,

Spoden

et al. 2024

Journal of Educational Psychology

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Section: Methods and Data Sourcesmentioning

confidence: 99%

Cross-disciplinary impact of spatial visualization ability on study success in higher education.

Nolte,

Fleischer,

Spoden

et al. 2024

Journal of Educational Psychology

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“…[ 9 ] berichten, dass der höchste Anteil engagierter Studierender in der Fachgruppe Medizin und Gesundheitswissenschaften zu finden ist und sie auch die höchste gegenseitige Unterstützung angeben aber eher geringen Handlungsspielraum. Studienabbrüche sind fachspezifisch unterschiedlich ausgeprägt und bedingt [ 14 , 30 ]. Ziel der vorliegenden Studie war es, der Frage nach dem Ausmaß und den Gründen der aktuellen Abbruchsintention von Studierenden in gesundheitsbezogenen und humanmedizinischen Studienrichtungen in Österreich nachzugehen sowie Absatzmöglichkeiten aufzuzeigen.…”

Section: Diskussionunclassified

Studienabbruchstendenzen bei gesundheitsbezogenen und (human)medizinischen Studienrichtungen in Österreich

Nöhammer

2023

Präv Gesundheitsf

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Hintergrund und Ziel Das Gesundheitswesen leidet unter Personalmangel, was die Sicherstellung einer ausreichenden Zahl an Absolventinnen und Absolventen unabdingbar macht. Das unterstreicht die Notwendigkeit, die Studienabbruchsintentionen zu untersuchen und gegebenenfalls zu verringern. Der Beitrag untersucht die aktuellen Studienabbruchsintentionen von Studierenden von gesundheitsbezogenen sowie humanmedizinischen Studienrichtungen in Österreich. Material und Methoden Studierende der Medizin (Human- und Zahnmedizin) sowie gesundheitsbezogener Studienrichtungen wurden von 12/21–06/22 unter anderem hinsichtlich ihrer Studienabbruchsintention befragt. Insgesamt 756 nahmen an einer nationalen, anonymen Online-Befragung teil. Die Aussendung des Links erfolgte durch die Hochschulen bzw. die Hochschülerschaft. Ergebnisse Erhöhte Studienabbruchstendenzen haben 11,7 % der Befragten, davon verglichen mit der Medizin mehr aus gesundheitsbezogenen Studienrichtungen. Nach 2‑facher Bereinigung zeigt eine logistische Regression hinsichtlich erhöhter Studienabbruchstendenzen Signifikanzen bzgl. der allgemeinen Zufriedenheit mit dem Studium, dem Gefühl, dem Studienalltag gewachsen zu sein, der empfundenen materiellen Absicherung und Kopfschmerz. Schlussfolgerung Nicht die Effekte der Pandemie waren zentral für Studienabbruchsmotivationen, sondern Unzufriedenheit, Überforderungsbefürchtungen und finanzielle Aspekte. (Potenzielle) Studierende sollten besser über die Anforderungen informiert werden. Während des Studiums ist auf die Sicherstellung der Zufriedenheit mit dem Programm zu achten.

show abstract

Lehren und Lernen in der organischen Chemie

Rodemer,

Bernholt,

Giese

et al. 2024

Nachr Chem

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Chemie, Sozialwissenschaften und Ingenieurwissenschaften: Studienerfolg und Studienabbruch

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Cross-disciplinary impact of spatial visualization ability on study success in higher education.

Cross-disciplinary impact of spatial visualization ability on study success in higher education.

Studienabbruchstendenzen bei gesundheitsbezogenen und (human)medizinischen Studienrichtungen in Österreich

Lehren und Lernen in der organischen Chemie

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