Chillen als jugendkulturelle Praxis

Mengilli, Yağmur

doi:10.1007/978-3-658-39877-4

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“…In der Studie "Chillen als jugendkulturelle Praxis" (Mengilli 2023) Aus Perspektive einer zeit-und biografietheoretischen Bildungsforschung wird darüber hinaus das explizite Wissen auf Zeit-Raum-Verhältnisse bezogen untersucht (vgl. Marotzki 1990;Schmidt-Lauff 2012).…”

Section: Empirische Rekonstruktionen Des Umgangs Mit Gesellschaftlich...unclassified

“…Dazu braucht es neben der Peergroup zeitliche Nischen, Orte und einen spezifischen Modus. Auf der Grundlage von sieben Gruppendiskussionen mit 14-bis 27-Jährigen wurden in der Studie "Chillen als jugendkulturelle Praxis" (Mengilli 2023) in einer komparativen Analyse herausgestellt, dass sich der Alltag der Peers entlang der Sphären "eigene Interessen", "Peergroup", "Familie" und "formale Bildung" oder "Erwerbsarbeit" aufspannt (vgl. Beim Chillen ist auch eine spezifische Erlebnisqualität wichtig, die im Kontrast zu anderen Aktivitäten steht.…”

Section: Die Herstellung Von Zeiträumen Beim Chillenunclassified

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Veränderte (digitale) Zeit-Räume der Peers?

Mengilli

Köhler

2022

GISo

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Inwiefern jugendkulturelle Praktiken als Möglichkeitsräume nicht nur durch Familie, Schule und Freizeitaktivitäten gerahmt sind, sondern von Jugendlichen selbst ausgestaltet werden können, wurde im Zuge der Covid-19-Pandemie deutlich (vgl. Stauber 2021; Köhler/Zschach 2022). Darauf bezogen stellt sich eindringlicher denn je die Frage, wie Jugendliche im durchgetakteten und begrenzten Alltag mit gesellschaftlich gesetzten Zeiträumen und -anforderungen umgehen, denn sie müssen kontinuierlich mit Synchronisierungsanforderungen in Zeit und Raum (vgl. zusf. Schmidt-Lauff 2012) umgehen. Mit dem Übergang ins Erwachsenenalter gewinnen diese Anforderungen an Komplexität und müssen zunehmend selbstverantwortlich gemeistert werden, wobei den Peers eine lange unterschätzte Bedeutung für dieses „time work“ (Leccardi 2021) zukommt. Der vorliegende Beitrag greift die Sicht- und Umgangsweisen Jugendlicher mit zeitraumbezogenen Anforderungen auf und fokussiert dazu die Relevanz von jugendlicher Peer-Kulturen. Anhand von empirischem Material werden unterschiedliche Peergroups vergleichend betrachtet: jene, die sich durch eine praktische räumliche Nähe beim Chillen auszeichnen, mit denen, die pandemiebedingt diese räumliche Nähe virtuell durch Social-Media-Anwendungen teilen. Zusammenfassend kann mit den Rekonstruktionen aus zwei Forschungsprojekten aufgezeigt werden, wie sich junge Menschen Auszeiten nehmen, aber gleichzeitig auch mit extensivem Zeitmanagement belastet werden.

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Section: Empirische Rekonstruktionen Des Umgangs Mit Gesellschaftlich...unclassified

Section: Die Herstellung Von Zeiträumen Beim Chillenunclassified