Chinese students in American academic libraries: A survey of Chinese user satisfaction with U.S. library experience

Contribuciones de la biblioteca universitaria a la internacionalización del campus: análisis sistemático de la literatura

“…Por otra parte, las búsquedas de información que realizan los estudiantes internacionales y el uso de la biblioteca está influenciado por varios factores como la proficiencia en la lengua que se habla en el país destino, las habilidades de los estudiantes en el uso de las tecnologías y su experiencia anterior con la biblioteca en su lugar de origen, como constatan varios trabajos, entre ellos, los de Hughes (2010), Jiao et al (2009) y Shao et al (2013). Otros estudios muestran que muchos estudiantes internacionales, sobre todo aquellos cuya lengua materna difiere de la lengua del país destino, presentan problemas de escritura, lectura y comunicación en la lengua extranjera, lo cuales, sumado a la falta de habilidades para el manejo de la información científica, constituyen trabas para su aprovechamiento docente.…”

Saudi students, American academic library: revisited

“…In 2007, Mehra and Bilal (2007) used both quantitative and qualitative methods in studying the manner in which a small group of Asian students at the University of Tennessee used online public catalogs, electronic databases and the internet. Several years later, Shao et al (2013) surveyed 83 Chinese students and faculty members following their return to China after studying and teaching in the USA and found that, although they had felt welcome in American academic libraries, the respondents would have appreciated more library instruction and resource guides tailored to their specific needs. These conclusions were supported by Duan’s (2016) study of 177 Chinese students at 20 American universities, which determined that despite the fact that the students were confident in their English language abilities and satisfied with their libraries and the services that they provided, they also felt a need for additional instruction in the use of the library and its facilities.…”

Contribuciones de la biblioteca universitaria a la internacionalización del campus: análisis sistemático de la literatura

“…Por tanto, los estudios sobre las preferencias y necesidades de información de los estudiantes internacionales, sus comportamientos de información, los patrones de uso de las bibliotecas y las percepciones de estos usuarios sobre las bibliotecas y los bibliotecarios, constituyen puntos de partida importantes para propiciar la integración exitosa de estos estudiantes no solo a un nuevo contexto académico sino también al ambiente social y cultural, a veces muy diferente de aquel de donde provienen. Por otra parte, las búsquedas de información que realizan los estudiantes internacionales y el uso de la biblioteca está influenciado por varios factores como la proficiencia en la lengua que se habla en el país destino, las habilidades de los estudiantes en el uso de las tecnologías y su experiencia anterior con la biblioteca en su lugar de origen, como constatan varios trabajos, entre ellos, los de Hughes (2010), Jiao et al (2009) y Shao et al (2013). Otros estudios muestran que muchos estudiantes internacionales, sobre todo aquellos cuya lengua materna difiere de la lengua del país destino, presentan problemas de escritura, lectura y comunicación en la lengua extranjera, lo cuales, sumado a la falta de habilidades para el manejo de la información científica, constituyen trabas para su aprovechamiento docente.…”