Ciberbullying: análisis comparativo entre menores de España y Francia = Cyberbullying: a comparative analysis between children in Spain and France

Abstract

Resumen: Son muy numerosos los estudios en torno al fenómeno del bullying, sin embargo el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha provocado el afloramiento de un nuevo tipo de acoso entre menores, denominado cyberbullying. La variedad de métodos e instrumentos de recogida de información utilizados en el estudio del ciberacoso conlleva que las experiencias llevadas a cabo en diferentes sociedades no sean equiparables entre sí. Se comparan, mediante la técnica de encuesta, las dinámicas de ciberacoso de la sociedad española y la sociedad francesa. La muestra está formada por 627 escolares de centros educativos de ambos países, cuyas edades están comprendidas entre los 10 y los 16 años. Los resultados obtenidos muestran que el número de individuos implicados en actos de ciberacoso es superior en España que en Francia, y que las características de este tipo de acoso entre menores son diferentes en ambos países.Abstract: Numerous studies have been done about the phenomenon of bullying. However, the development of new information and communication technologies (ICT) has caused the upwelling of a new kind of bullying among children, called cyberbullying. The variety of methods and tools for collecting information used in the study of cyberbullying implies that the experiences, carried out in different societies, are not comparable to each other. Cyberbullying dynamics of Spanish society and the French one are compared through surveys. 627 schoolchildren from schools in both countries have been surveyed, whose ages are between 10 and 16 years. The results show that the number of individuals involved in acts of cyberbullying is higher in Spain than in France, and that the characteristics of this kind of harassment among children are different in both countries.

Ciberdelitos en menores de edad en la red social Facebook: revisión sistemática de literatura

“…m. Es necesario desarrollar estrategias educativas que orienten al estudiantado en el uso de las redes sociales de manera segura y sin riesgos (Tejada Garitano et al, 2019;Astorga-Aguilar & Schmidt-Fonseca, 2019;Cuesta Sáez de Tejada et al, 2018;Cañón Rodríguez et al, 2018;Gómez-Tabare & Correa Duque, 2022).…”

Los riesgos del uso de las TIC y las Redes Sociales en los Estudiantes de Secundaria

“…En relación con las prácticas peligrosas en el uso de las TIC y las RSV, los estudiantes de secundaria españoles reconocen, uno de cada diez, tener actitudes violentas y verse implicados en situaciones violentas en la red (De Tejada, et al, 2018). Estas prácticas peligrosas tienen diferentes dimensiones que vamos a definir a continuación.…”

Ira Y Cyberbullying Entre Adolescentes: Amistad, Injusticia E Imagen en Entornos Digitales

“…Existen diferentes modalidades del cyberbullying: creación y replicación de memes ofensivos, propagación de rumores, mentiras y bromas mal intencionadas, creación de perfiles falsos en plataformas digitales para engañar, aprovecharse o dañar a otras personas, entre otras variaciones (De Tejada, Muñoz, & Rus, 2018). En síntesis, se trata de un tipo de agresión intencional, sistemática y repetida, a través tecnologías de la información y la comunicación (TIC) (Marín-Cortés, Hoyos, & Sierra, 2019;Linne & Angilletta, 2016).…”