¿Citan las mujeres investigadoras más a las otras mujeres que a los hombres?

Abstract

El objetivo de la investigación presentada en este artículo es analizar posibles sesgos de citación entre artículos científicos debidos al género de los autores. Diversos investigadores, como Maliniak, Powers y Walter (2013); Beaudry y Larivière (2016); Ghiasi et al. (2018); Huang et al. (2019); Potthoff y Zimmermann (2017); y Thelwall (2020), han puesto de relieve la brecha de género existente en las carreras universitarias, y también en la publicación científica, reflejo de lo que ocurre en la Sociedad en general. La hipótesis de partida de esta investigación es que debido a la discriminación de que son objeto, las mujeres podrían reaccionar citando más a otras autoras. La metodología usada ha sido 1) la realización de una búsqueda bibliográfica sobre el tema. Los resultados de la búsqueda, que expresan situaciones negativas para las mujeres, sirven como preámbulo del razonamiento que se lleva a cabo sobre posibles reacciones de las mujeres ante tales situaciones, y del planteamiento de esta investigación, preguntándonos si de forma consciente o por sensibilidad y afinidad las mujeres tienen alguna tendencia a citar más los trabajos de sus congéneres que los de los colegas masculinos. 2) Se han seleccionado los artículos de dos números completos de cuatro revistas, y se han contabilizado las citas de hombres a hombres, hombres a mujeres, mujeres a mujeres y mujeres a hombres. Los resultados obtenidos muestran una diferencia de comportamiento según el género: las mujeres son más equilibradas: citan un 40% a mujeres y un 60% a hombres. En cambio, los hombres demuestran más homofilia enviando solo un 25% de citas a las mujeres y un 75% a sus congéneres. Se concluye que perdura la brecha de género y que continúa una situación perjudicial para las mujeres que, al no recibir la merecida acreditación por sus trabajos, no consiguen alcanzar los niveles superiores de las carreras académicas.

Género y citación en el discurso académico-científico

“…-Catorce investigaciones de diversas disciplinas concluyen que las mujeres son significativamente menos citadas que los hombres (Caplar et al, 2017;Davenport & Snyder, 1995;Dinu, 2021;Dion et al, 2018;Kane et al, 2022;Koffi, 2021;Maliniak et al, 2013;McElhinny et al, 2003;Peterson, 2018;Sumner, 2018;Thelwall, 2018Thelwall, , 2019Torres Salinas et al, 2011;Wang et al, 2021). Aunque aquellas investigaciones que hacen un comparativo entre varias décadas, observan que en años más recientes la tendencia ha sido incluir gradualmente más estudios hechos por mujeres (McElhinny et al, 2003;Wang et al, 2021).…”

“…Las causas de este comportamiento siguen en discusión ya que, aunque se ha propuesto que las personas tienden a evaluar de manera más positiva a los miembros de su mismo sexo en comparación con los del sexo contrario (McElhinny et al, 2003), se ha encontrado que tanto hombres como mujeres citan más investigadores varones. No obstante, en el caso de las investigadoras, aunque citen con mayor frecuencia a los hombres, suelen incluir considerablemente a otras mujeres en sus referencias (Dinu, 2021;Dion et al, 2018;Mitchell et al, 2013;Wang et al, 2021). -Faltan estudios cualitativos sobre las funciones comunicativas o argumentativas de las citas con la variable de género.…”

“…En años recientes, el estudio de la citación en el discurso académico-científico ha permitido identificar desigualdades en cuanto a hombres y mujeres, ya que las investigaciones de estas últimas suelen ser menos reconocidas en muchas disciplinas (Caplar et al, 2017;Davenport & Snyder, 1995;Dinu, 2021;Dion et al, 2018;Kane et al, 2022;Koffi, 2021;Maliniak et al, 2013;McElhinny et al, 2003;Peterson, 2018;Sumner, 2018;Thelwall, 2018Thelwall, , 2019Torres Salinas et al, 2011;Wang et al, 2021). El discurso académico-científico refleja las diferencias entre hombres y mujeres que también se observan en diversas esferas sociales (Dinu, 2021), de modo que, las brechas existentes en ámbitos del conocimiento son resultado de paradigmas donde se ignora sistemáticamente la organización del género (Stacey & Thorne, 1993). En este sentido, el objetivo de la presente investigación fue analizar la producción científica sobre la citación y el género, a fin de averiguar si existen sesgos asociados con esta segunda variable en la construcción del conocimiento.…”

Brecha de género en la autoría de libros especializados en comunicación en España

“…En el caso de la dirección de los grupos de investigación el porcentaje recae muy mayoritariamente sobre hombres: solo el 33,8% lo dirigen mujeres y un escaso 7% es dirigido por hombres y mujeres conjuntamente (Cáceres y Díaz, 2022). Las mujeres también son menos citadas que los hombres en general (Dinu, 2021) y menos aún si los citantes son varones (ellos citan a mujeres solo en un 25% de los casos), destacando que el número de citas es «el criterio estrella» de calidad editorial (Repiso y Montero, 2019).…”

La visibilidad de las mujeres científicas en la comunicación externa de las universidades a través de las redes sociales

“…Todo ello redunda en una presencia más limitada de las mujeres en los contenidos de divulgación científica difundidos a través de los medios de comunicación (García Nieto, 2013). También en el ámbito científico, estudios recientes demuestran que las mujeres promocionan menos sus producciones académicas a través de las redes sociales (Peng et al, 2022) o que reciben menos citas en trabajos académicos (Klar et al, 2020;Dinu, 2021).…”