Ciudadanía creativa en el Jardín Infantil George Williams, una apuesta por plantar la paz desde las infancias

Abstract

Este capítulo recoge la experiencia desarrollada en una institución de educación inicial como parte de una macroinvestigación titulada “Ciudadanía creativa desde el fomento del pensamiento crítico, ético y creativo en niños y niñas de primera infancia como actores sociales y constructores de paz”. Desde allí propone configurar el microproyecto PlantaPaz, que involucra a diferentes actores en la creación de un jardín como metáfora para aprender a dialogar filosóficamente y fomentar la construcción de paz, dicha iniciativa se sustenta en comunidades de diálogo y microproyectos de ciudadanía creativa. La metodología de tipo cualitativa remite a la investigación acción educativa, mediante la observación participante en la comunidad, se recolectan datos a través de diarios de campo, y en los hallazgos, se evidencia que las infancias son capaces de manifestar indignación y respeto frente a la vulneración de derechos humanos, allí se refleja maduración moral y un buen razonamiento ético, lo que posibilita el cuidado y la imaginación para la construcción de paz. Como conclusión se afirma la correlación entre las virtudes de justicia, respeto, prudencia y fortaleza en el niño, y lo empodera para fomentar la paz desde el ethos creativo.