Clinical and epidemiological teaching of dengue through simulated practice

Abstract

Objective: to describe the experience of clinical teaching on dengue and the practice of epidemiological surveillance using problematization methodology. Method: report of experience on educational activity with undergraduate nursing students, held in March 2016, at a public university in the city of São Paulo, conceived in four stages: dialogic lecture, active search of Aedes aegypti, case study and simulation of nursing consultation to individuals with dengue. Results: The activity allowed to retrieve previous knowledge about the disease, respond to exercises that addressed different clinical situations and epidemiological surveillance, including in situ evaluation of possible mosquito outbreaks, and discuss the need to expand prevention and health of the individual and the community, the impact of the media in the dissemination of cases and the coping diffi culties experienced in the different levels of attention. Conclusion: the methodology adopted enabled qualifi ed training of students to cope with dengue. Descriptors: Problem-Based Learning; Dengue; Nursing; Collective Health; Communicable Diseases. RESUMO Objetivo: descrever a experiência de ensino clínico sobre a dengue e a prática de vigilância epidemiológica utilizando metodologia da problematização. Método: relato de experiência sobre atividade educativa com graduandos de Enfermagem, realizada em março de 2016, em uma universidade pública da cidade de São Paulo, concebida em quatro etapas: aula expositiva dialogada, busca ativa do Aedes aegypti, estudo de caso e simulação de consulta de enfermagem a indivíduos com dengue. Resultados: A atividade permitiu resgatar conhecimentos prévios sobre a doença, responder a exercícios que abordavam distintas situações clínicas e de vigilância epidemiológica, incluindo avaliação "in loco" de possíveis focos do mosquito, e discutir a necessidade de ampliação das ações de prevenção e promoção da saúde do indivíduo e coletividade, o impacto da mídia na divulgação dos casos e as difi culdades de enfrentamento vivenciadas nos diferentes níveis de atenção. Conclusão: a metodologia adotada possibilitou capacitação qualifi cada dos alunos para enfrentamento da dengue. Descritores: Aprendizagem Baseada em Problemas; Dengue; Enfermagem; Saúde Coletiva; Doenças Transmissíveis. RESUMEN Objetivo: describir la experiencia de enseñanza clínica sobre la dengue y la práctica de vigilancia epidemiológica utilizando metodología de la problematización. Método: relato de experiencia sobre actividad educativa con graduandos de Enfermería, realizada en marzo de 2016, en una universidad pública de la ciudad de São Paulo, concebida en cuatro etapas: clase expositiva dialogada, busca activa del Aedes aegypti, estudio de caso y simulación de consulta de enfermería a individuos con dengue. Resultados: La actividad permitió rescatar conocimientos previos sobre la enfermedad, responder a ejercicios que abordaban distintas situaciones clínicas y de vigilancia epidemiológica, incluyendo evaluación "in loco" de posibles focos del mosqui...

Clinical teaching practices of nurse educators: An integrative literature review

“…Simulation has been used primarily in undergraduate nursing programmes to teach nursing skills in view of its safety and ability to afford nursing students the opportunity to practise skills until they achieve competency level. Simulation complements traditional education with actual patients and enables nursing students to learn in ways that eliminate risks to patients, thus providing them with opportunities to develop and explore problem-solving skills, clinical skills and critical thinking skills (Berragan 2014 :1143; Cant & Cooper 2010 :3; Khalaila 2014 :253; McCaughey & Trayner 2010 :827; Mills et al 2014 :12; Ribeiro et al 2018 :451; Sanford 2010 :1006; Secomb, McKenna & Smith 2012 :3475).…”