Clodomiro Almeyda and Roger Vekemans: The tension between autonomy and political commitment in the institutionalization of Chilean sociology, 1957–1973

Abstract

This article reviews the tension between autonomy and politicization during the institutionalization of Chilean sociology (1957–1973), based upon the career trajectories of two of its main actors: Clodomiro Almeyda (University of Chile, UCH) and Roger Vekemans (Catholic University, CU) and the reassessment of accounts given by the first practitioners of Chilean sociology. Almeyda played a pivotal role as director of the UCH School of Sociology, while maintaining a strong political-militant commitment as leader of the Socialist Party. Meanwhile, Vekemans, the founder and first director of the CU School, was an exceptional example of intersecting theoretical contributions and public-political advocacy, being a bridge between the social sciences and the social doctrine of the Catholic Church. Both men’s career trajectories are a good reflection of the politicization prevalent in the discipline at the time of its institutionalization. However, their career trajectories simultaneously show an ambivalent effect of politics in the consolidation of the sociological field, for, although they assumed a certain degree of influence from exogenous factors on the nomos of sociology, they also facilitated a strong connection between society and sociology at the time.

Prococaciones y tensiones del Antropoceno

“…Eran condiciones fértiles para el florecimiento de la disciplina lo que, sumado al proceso de profesionalización de la ciencia en el país y al fortalecimiento de las universidades nacionales, permitió la emergencia de la sociología como campo formal de investigación. Es al alero de estos cambios que a fines de los años cincuenta se fundan las tres instituciones pilares de la sociología nacional; el Instituto de Sociología de la Universidad de Chile, la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso) y la Escuela de Sociología de la Pontificia Universidad Católica de Chile (Cortés 2020;Brunner 1988).…”

“…Ello implicaría no solo soslayar el hecho de que las condiciones históricas que marcaron los albores de la sociología en Chile son muy distintas de las que orientan la actual producción de conocimiento científico dentro del campo, sino también negarle a la intrusión del Antropoceno la capacidad ontológica y epistemológicamente provocativa que hemos tratado de articular. Por lo demás, en el contexto histórico de su fase de institucionalización, la disciplina estaba concentrada sobre todo en procesar la tensión entre autonomía y politización (Cortés 2020). Tampoco nos interesa especular sobre qué habría sido de la sociología chilena si el dinamismo geológico de nuestro territorio hu-2 Una excepción temprana, previa a la institucionalización de la sociología en Chile, es la obra de Agustín Venturino, "el primer sociólogo chileno" (Brunner 1988, 122-123), cuyos dos tomos de Sociología primitiva chileindiana (Venturino 1927(Venturino , 1928 especulan sobre el impacto del medio físico y el 'tectonismo' en la conformación de la sociabilidad chilena en la época precolombina, la conquista y la colonia.…”

El sociólogo del No: análisis de las intervenciones públicas de Eugenio Tironi

“…Esto sería, de uno u otro modo, asociable a la noción de sociólogo público propuesta por Michael Burawoy (2005). Así, esta investigación se sumará al trabajo de reconstrucción de la historia de las ciencias sociales a través del estudio biográfico de agentes destacados (Cortés, 2021;Morales, 2017;Ramos, 2019).…”

Are We Still Dependent? Academic Dependency Theory After 20 Years

“…In the past decade, an ever‐growing interest in the phenomenon is evidenced by the multiplying of relevant publications, edited book volumes and special issues. Surprisingly, while the issue of academic dependency has been frequently examined in the context of Africa, Latin America and the Middle‐East in the last two decades (Collyer, 2018; Cortés, 2021; Onwuzuruigbo, 2018), in spite of the fact that Asia is the most prominent rising political and economic region in the Global South and in the world, the same issue has not been scrutinized systematically in the context of Asian academia, especially that of East Asia.…”

“…Importantly though, in this special issue he has put forward the seventh condition and dimension of academic dependency, namely, dependence of recognition (from Western academic centers, as manifested through journal and university rankings). The ongoing third wave of scholarly interest in academic dependency, which rose in the 2010s, derives its inspiration from this breakthrough TENZIN AND LEE (Collyer, 2018;Cortés, 2021;Heilbron, 2014;Keim, 2011;Keim et al, 2016). In the past decade, an evergrowing interest in the phenomenon is evidenced by the multiplying of relevant publications, edited book volumes and special issues.…”