Çocuk gelişim öğrencilerinin çocuk sağlığı konusundaki bilgi düzeyleri

Oktay, Gülseren; Çeltek, Nagihan Yıldız; Kuyucu, Yunus Emre; Kuzdan, Canan; Tetikçok, Ramazan

doi:10.5350/semb.20160118040438

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Çocukların gününün ortalama 1/3'ü okulda geçmektedir ve okul ortamında beklenmedik bir durumun ortaya çıkma olasılığı her zaman mevcuttur (3). Bu nedenle gerek özel eğitim ihtiyacı olan gerekse de okul öncesi eğitimi çocuklarla ilgilenen öğretmenlerin, her türlü kaza, yaralanma ve zehirlenme durumlarına karşı hazırlıklı ve tecrübeli olmaları gerekmektedir (4). Çünkü sağlık profesyonellerinin gelişi genellikle biraz zaman alabileceğinden, ilk yardım uygulamalarının olay yerinde bulunan ve duruma tanık olan kişiler tarafından başlatılması gerekmektedir (5).…”

Section: Introductionunclassified

Determining Preschool Teachers' Basic First Aid Knowledge Levels

AKGÜN,

SEKERCİ,

DEMİRDAĞ

et al. 2023

Haliç Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Özet Bu araştırmada, okul öncesi eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlerin ilkyardım ve temel yaşam desteği konularındaki bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Tanımlayıcı nitelikte olan bu araştırma, Aralık 2021- Nisan 2022 tarihleri arasında yapılmıştır. Evreni İstanbul İl Milli Eğitim müdürlüğüne bağlı 17 ana okulu, örneklemi ise 60 okul öncesi öğretmeni oluşturmuştur. Veriler 11 sorudan oluşan sosyo-demografik özellikler ile 20 sorudan oluşan, temel ilk yardım uygulamalarına ilişkin literatür doğrultusunda ve daha önceki çalışmalarda kullanılmış olan bir anket formu ile toplanmıştır. Araştırma verilerinin değerlendirilmesinde ortalama, standart sapma, yüzde, Mann-Whitney U testi ve Kruskal-Wallis varyans analizi kullanılmıştır. Okul öncesi öğretmenlerinin ilk yardım bilgi puanlarının ortalaması 14,95±2,89 olarak saptandı. Öğretmenlerin en az bildikleri, köpek ısırmalarında yaralı bölgenin en az 5 dakika süreyle sabun ve soğuk suyla yıkanması (%28,3), bilinci kapalı olan bir çocukta ilk olarak sırayla hava yolu-solunum-nabız değerlendirilmesi (%31,7), yüksekten düşen çocuk sırt üstü yatırılarak başı yana çevrilmelidir (%40,0) ve zehirlenme durumunda bilgi/danışma amaçlı aranabilecek telefon numarasıdır (%45,0). İlkyardım bilgi düzeyinin, ilkyardım eğitimi alanlarda (p=0,024) ve temel ilkyardım konusunda kendini yeterli bulan (p=0,009) öğretmenlerde daha yüksek olduğu saptanmıştır. Yaş, çocuk sahibi olma durumu, çalışma süresi, kaç yıl önce ilkyardım eğitimi aldığı ve daha önce ilk yardım gerektiren durumla karşılaşma açısından ilk yardım puanlarında istatistiksel olarak anlamlı fark olmadığı saptanmıştır (p>0,05). Okul öncesi öğretmenlerinin ilk yardım bilgilerinin istenilen yeterlilik düzeyinde olmadığı saptanmıştır. Fakat daha önce ilk yardım eğitimi aldığını belirtenlerin bilgi puanlarının istatistiksel olarak anlamlı derecede yükseklik göstermesi nedeniyle, eğitim alınmasının ne kadar önemli olduğu düşünülmüştür. Anahtar Kelimeler: Bilgi düzeyi, ilk yardım, okul öncesi öğretmen

show abstract

Section: Introductionunclassified

Determining Preschool Teachers' Basic First Aid Knowledge Levels

AKGÜN,

SEKERCİ,

DEMİRDAĞ

et al. 2023

Haliç Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…5 Ülkemizde çocuk gelişimciler hem lisans hem de ön lisans düzeyinde eğitim alıp mezun olmaktadırlar. 5,6 Çocuk gelişimi programını seçen öğrenciler geleceğin çocuk gelişimcileridir ve meslek hayatlarında sürekli olarak çocuklarla etkileşim içinde olacaklardır. Dolayısıyla çocukların gelişimsel özellikleri üzerinde etkileri olacaktır.…”

Section: Introductionunclassified

Examining the child liking levels of the students attending the child development program in terms of some variables: The example of Ağrı

CAN

GÜLBETEKİN

TÜFEKCİ³

et al. 2021

Adıyaman Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bir devlet üniversitesinin çocuk gelişimi ön lisans programına devam eden öğrencilerin çocuk sevme düzeylerinin demografik değişkenlere göre anlamlı düzeyde farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Araştırmaya çocuk gelişimi programına devam eden bütün öğrenciler katılmıştır (n=131). Veriler, Kişisel Bilgi Formu ve Barnett Çocuk Sevme Ölçeği ile toplanmıştır. Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilerin Barnett Çocuk Sevme Ölçeğinin toplam puan ortalamasının (70,03±0,633) yüksek olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin bölümü seçme isteklerine göre farklılaşma durumuna bakıldığında, Barnett Çocuk Sevme Ölçeğinin toplam puanında öğrencilerin bölümü seçme isteklerine göre anlamlı farklılık elde edilmiştir (U=1088,5, p<0,05). Sonuç: Araştırmanın sonucunda çocuk sevgisi düzeyinin belli faktörleri etkilediği saptanmıştır.

show abstract

Çocuk gelişim öğrencilerinin çocuk sağlığı konusundaki bilgi düzeyleri

Cited by 2 publications

References 0 publications

Determining Preschool Teachers' Basic First Aid Knowledge Levels

Determining Preschool Teachers' Basic First Aid Knowledge Levels

Examining the child liking levels of the students attending the child development program in terms of some variables: The example of Ağrı

Contact Info

Product

Resources

About