Cognitive and Behavioral Treatment of Childhood Depression

Depressie bij kinderen en adolescenten

“…Kinderen met een depressieve stoornis interageren met anderen vaak op een eerder boze of jaloerse of teruggetrokken manier. Aldus wordt er een vicieuze cirkel in gang gezet, waarbij zwakke sociale vaardigheden leiden tot interpersoonlijke verwerping die op haar beurt depressie en verdere sociale terugtrekking teweegbrengt (Stark & Smith, 1995).…”

“…Depressieve kinderen hebben vaak wel kennis van sociale vaardigheden maar ze passen ze niet toe in sociale situaties. De relatie tussen kennis en toepassing blijkt immers gemedieerd door de denkstijl van kinderen (Stark & Smith, 1995). Zo blijkt uit onderzoek dat kinderen met een depressieve stoornis meer negatieve en minder positieve cognities rapporteren in sociale situaties.…”

“…Deze cognitieve schema's ontwikkelen zich vroeg in de levensloop en zijn vaak latent en onbewust aanwezig tot ze geactiveerd worden, bijvoorbeeld wanneer iemand onder stress komt te staan of wanneer door een situatie herinneringen aan het schema opgeroepen worden. Bij depressie is de inhoud van de schema's gecentreerd rond eigen waardeloosheid en schuld, de onrechtvaardigheid en liefdeloosheid van de wereld en hopeloosheid over de toekomst (de zogenaamde 'cognitieve triade') (Clark, Beck, & Alford, 1999;Hammen, 1997;Stark & Smith, 1995). Ook bij kinderen wordt deze cognitieve triade al teruggevonden (Kaslow, Stark, Printz, Livingston, & Ling Tsai, 1992).…”

Anxiety and Emotional Discomfort in the School Environment: The Interplay of School Processes, Learning Strategies, and Children's Mental Health

“…With some developmental differences, childhood depression is manifested in much the same fashion as adult variants; it impacts every facet of psychosocial functioning, including the family system, parent-child relationships, peer relationships, and school functioning. In extreme cases it can lead to suicide (Stark & Smith, 1995).…”

REBT for Depression in Teens

“…REBT is a holistic, evidence-based approach that helps people manage cognitive, emotional, and behavioral disturbances in sustainable and healthy ways. 1 Dr. Albert Ellis in 1955 developed REBT, a transdiagnostic model to understand what underpins human emotional-behavioral problems and to help clients proactively practice alternative, healthier ways of thinking-feeling-behaving. 2 REBT can potentially help people not only cope with existing disturbances but also work preventively.…”