Collaborative spaces: at the intersection of design and management

Abstract

Purpose Because of the differing perceptions held by each position or professional subculture, forming a collaborative and productive workplace with design and management teams can be challenging. In light of these anticipated obstacles to success in the workplace, this paper aims to ascertain the prospects for common undertakings within a business. Design/methodology/approach This paper reports on an analysis of a survey conducted among design and business students who had the opportunity to work together on a joint project and present their recommendations for an actual market-based organization. Findings Despite differences between the groups, there is a common understanding of organizational goals and willingness to undertake a joint effort to achieve them. This is accomplished through leveraging one another’s professional expertise, building trust through finishing the business projects and discovering tangible end results. Any evident differences between the groups seem to complement one another, thus creating common ground for effective collaboration. Research limitations/implications This is a study of a limited number of students enrolled in two universities in Spain. To ensure generalizability, research extended to more higher education institutions is needed. Practical implications The authors strongly believe that students are the future of business. As a result, understanding how they perceive any tension, integration or responsibilities of design and management helps with curriculum development two-fold: first, student perceptions help address any issues that can increase or hinder chances for efficient collaboration; second, student perceptions address the larger issue of design–management integration in business. Originality/value The authors studied a unique environment for collaboration beyond traditional organizational divisions and allowed study behaviors of students representing two professional backgrounds.

Colaboração em Equipes Multigeracionais de Sistemas de Informação

“…Os desafios mais relevantes ocasionados pela experiência profissional dos participantes foram: a integrac ¸ão entre as pessoas com perfis profissionais diferentes, conforme estudo [Bachnik et al 2021], a comunicac ¸ão de profissionais com experiências heterogêneas e o engajamento de pessoas com diferentes perfis profissionais. Foi evidenciado pelos estudos que, por causa das diferentes habilidades e conhecimentos de cada profissional, formar uma equipe de SI colaborativa e produtiva é potencialmente um desafio.…”

“…• Incentivar a troca de conhecimento técnico com pessoas que possuem conhecimento de negócio e vice-versa, conforme entrevista realizada no Estudo de Campo. Desta forma, aproveitar a experiência profissional de cada um para construir confianc ¸a ao longo dos projetos e obter resultados finais tangíveis, segundo artigo do MSL [Bachnik et al 2021]; e • Gerir os integrantes das gerac ¸ões mais novas que, em geral, têm dificuldade de atuar em conjunto para produzir, como relatado em entrevista no Estudo de Campo e, assim, conseguir resolver problemas que exigem a Colaborac ¸ão de profissionais em formac ¸ão com outros com vários anos de experiência profissional conforme estudo selecionado no MSL [Ellis et al 2021].…”

Impacto da Experiência Profissional e da Geração na Colaboração em Equipes de Sistemas de Informação

“…Para que as equipes atinjam todo o seu potencial utilizando conhecimentos e habilidades heterogêneos dos seus participantes é necessário vencer as barreiras relacionadas com a colaborac ¸ão entre pessoas com diferentes experiências profissionais [Bachnik et al 2021]. Os obstáculos podem ser especialmente desafiadores para as equipes intergeracionais [McInnis & Medvedev 2021].…”