Collective trauma, apologies, and the politics of memory

Tres veces en la plaza: Escenificación de una ceremonia estatal de perdón público por actos de violencia paramilitar en Colombia

“…Haciendo esto, puede darse la impresión de que el pasado conflictivo ha sido discutido y que se han encontrado soluciones para remediar el problema que aquel planteaba (Nytagodien y Neal, 2004). Una condición fundamental para lograr que efectivamente un acto de excusas públicas conduzca a un perdón express es hacer de tal acto un evento expedito que no pueda transformarse en un escenario de reclamos por parte de los afectados.…”

“…La reconciliación opera como legitimador social de intereses instrumentales y, por tanto, como herramienta para administrar el descontento local por la actuación del propio Estado durante actos de violencia pasados. La forma en que las excusas son ofrecidas, el lenguaje que se emplea y el contexto en que se desarrollan, sirven de claros indicadores para determinar si dichas excusas tienen este fin instrumental (Nytagodien y Neal, 2004). Del contexto hemos hecho ya mención (una ceremonia preparada apresuradamente sin participación de la comunidad en su organización).…”

The Internment of Japanese Americans During World War Ii: A Case Study of National Trauma and Institutional Violence

“…In the case of a national trauma, the consciousness that surrounds the traumatic experience dictates that it be addressed and not ignored. The conditions that surround a national trauma do not just disappear from consciousness but resurface as victims confront the disruption and its place in their lives (Nytagodien and Neal, 2004). As is the case with a personal trauma, a national trauma is permanent in effect and nature.…”

“…Furthermore that trauma in general demands quick and accessible answers to the breach that has been suffered (Nytagodien and Neal, 2004). What is left now is to appraise how states can act to stymie the kind of fallout that led to the civil and human rights violations of Japanese American detainees.…”

Integrating a Trauma-Informed Care Perspective in Baccalaureate Social Work Education: Guiding Principles

“…Education on trauma has largely focused on understanding individual trauma (Audergon, 2004;Bell et al, 2003), yet trauma can also be experienced collectively and impact functioning within larger community (Nytagodien & Neal, 2004) and organizational systems (Bloom, 2010). Social services organizations often operate under conditions of chronic stress (Bloom, 2010) including working with traumatized and challenging clients, limited resources, workforce issues, and political and social scrutiny.…”