College students in Lima: Politics, media and participation

Abstract

En el Perú, los jóvenes universitarios son protagonistas de movilizaciones de protesta social aun cuando es escasa su pertenencia a organizaciones políticas. Esta investigación tiene como objetivos analizar la percepción que tienen los jóvenes universitarios limeños sobre la política y sus instituciones e indagar acerca de su interés por los sucesos relevantes de su entorno y la importancia que adquieren los medios de comunicación y las redes digitales para su información. El trabajo también se propuso examinar el rol que los universitarios le asignan a la universidad como espacio de formación y reflexión. El estudio se realiza en Lima, Perú, con jóvenes de 17 a 25 años, de universidades públicas y privadas. Las opiniones se recogen en seis grupos focales y una encuesta aplicada a más de 400 estudiantes. El análisis concluye que los universitarios desconfían profundamente de los partidos políticos y las organizaciones políticas formales; asimismo, se evidencia que gozan de amplio acceso a fuentes de información y están dispuestos a contribuir a la solución de los problemas que aquejan a su país. El estudio desvela diferencias marcadas entre estudiantes de universidades públicas y privadas en su disposición para participar en actividades políticas, dentro y fuera del ámbito universitario. La investigación propone que la universidad ofrezca a los jóvenes oportunidades para el debate de los asuntos públicos de interés nacional y global en su formación integraIn Peru, young college students have leading roles in social protest mobilizations even when they seldom belong to political organizations. This study aims to analyze the perception of current politics and its institutions among young college students, and to inquire into their interest on relevant events at their surroundings and into the importance gained by the media and the social networks concerning their information. The purpose of this project is also to examine the role assigned by college students to the university as a space of personal development and reflection. This project was carried out in Lima, Peru, directed to youngsters aged 17 to 25 from public and private universities. Opinions have been collected through six focus-groups and a survey applied to more than 400 students. The analysis concludes that college students distrust profoundly political parties and formal political organizations; likewise it shows they have a broad access to information sources, so as their willingness to solve Peru’s problematic issues. It also uncovers clear differences between students of private and public universities regarding attitudes for participating in political action, inside and outside the campus. From the study stems a proposal to provide young students at their campuses with opportunities to debate public issues of national and global interest as a part of their overall academic trainin

Incidencia y frecuencia de la participación en línea de estudiantes universitarios mexicanos. El caso de la Universidad Veracruzana

“…En la revisión de la literatura internacional se detectaron diversos estudios que abordan las diversas formas de participación digital y el desarrollo de la competencia de ciudadanía digital (Haav, 2018;Choi, 2016;Clark, 2009;Khurana et al, 2015;Odetti y Caldeiro, 2016;Zúñiga y Duque, 2009;Montaña et al, 2012;Gladwell, 2010;Avalos, 2014;Casacuberta y Gutiérrez-Rubí, 2010;Mossberger et al, 2007;Campos y Silván, 2012;Piscitelli et al, 2010;Yuste, 2015;Livingstone et al, 2012;Gavilan et al, 2017;Cano-Correa et al, 2017;Granados-Romero et al, 2014).…”

“…Por su parte, la literatura sobre los estudios relacionados con la participación de los ciudadanos en la Internet resalta la subutilización que están teniendo estos canales de comunicación emergentes (Piscitelli et al, 2010;Yuste, 2015;Livingstone et al, 2012;Gavilan et al, 2017;Cano-Correa et al, 2017). De la misma manera, otros autores (Granados-Romero et al, 2014) señalan que a pesar de que la tecnología ha permeado en la sociedad actual existe un rezago en términos de las formas y posibles potencialidades sobre su uso, particularmente en lo referente a las formas como éstas pueden ser usadas para participar en línea.…”

“…Es decir, se acepta la hipótesis H5, Las formas de participación en línea que realizan estudiantes universitarios presentan un bajo nivel de frecuencia. Los hallazgos de este estudio reiteran la subutilización de los recursos tecnológicos que ofrece la Internet (Piscitelli et al, 2010;Yuste, 2015;Livingstone et al, 2012;Gavilan et al, 2017;Cano-Correa et al, 2017), manifestado de acuerdo a los resultados presentados en este documento, por el bajo nivel de frecuencia en las formas de participación en línea que realizan estudiantes universitarios.…”

Ciudadanías digitales

“…Señala, además, que pueden desarrollarse fundamentalmente mediante cuatro fuentes: experiencias maestras que impliquen superar obstáculos, experiencias vicarias de modelos sociales, persuasión social y reducción de situaciones de estrés. Campbell, Gurin y Miller (1954) plantean que eficacia política es el "sentimiento de que el cambio político y social es posible y que el ciudadano individual puede desempeñar un rol para promover este cambio". Podría conceptualizarse igualmente como la percepción individual de que se logrará cierto efecto en el ámbito político en el cual se desarrolla el individuo.…”

“…En relación con el sentimiento de eficacia política, vemos confirmado lo que planteaban Abramson (1987) y Campbell, Gurin y Miller (1954) en cuanto a que tanto los jóvenes mexicanos como los peruanos, consideran que, en buena medida, sí pueden marcar una diferencia si participan en política. En esto coinciden los resultados con las conclusiones esgrimidas por Zhou y Pinkleton (2012), en cuanto a que la información puede coadyuvar en este proceso de participación política.…”