Cómo salvar el mundo intentando no llegar tarde a clase: el viaje del héroe adolescente en las series Runaways y Capa y puñal

Abstract

En el siglo XXI, hemos presenciado un renacimiento o redescubrimiento de las historias clásicas de superhéroes gracias al éxito del Universo Cinematográfico Marvel. Sin embargo, este éxito no se ha replicado, hasta ahora, en otras pantallas como la televisión. Por otra parte, el formato serializado le ha permitido a Marvel mostrar otro tipo de relatos que quizás no tendrían cabida en la pantalla grande. Estamos hablando de narraciones protagonizadas por adolescentes que beben de la rica tradición de acompañantes juveniles que ha existido siempre en el mundo del cómic. Este artículo busca analizar las historias de origen de los superhéroes protagonistas en las series Capa y Puñal y Runaways, haciendo especial hincapié en las problemáticas y casuística que un aprendiz de héroe sufre cuando además se trata de un adolescente. Para ello, nos apoyaremos en algunas de las características más conocidas de los relatos del género Bildungsroman o coming-of-age.

Domesticando a Los Superhéroes: Un Análisis De La Evolución De Sus Atributos Y Relevancia Sociopolítica en El Universo Cinematográfico De Marvel (2008-2022)

“…El segundo bloque recoge el análisis de la figura del superhéroe vinculado al MCU y su evolución a través de los rasgos básicos de identidad asociados con el superhéroe: Misión, Poder e Identidad (Coogan, 2008: 77-79). La propuesta de Coogan, a pesar de algunas debilidades enunciadas por la equiparación de héroe y superhéroe (García-Escrivá, 2018), permite identificar unas convenciones primarias dirigidas al diseño de una ficha de análisis de análisis de contenido cuantitativo y cualitativo (Tabla 1) y que se ha complementado con perspectivas previas y otras metodologías dirigidas al análisis de arquetipos (Serra, 2011;Sánchez, 2017;Sánchez, 2020;Paredes, 2023). Por último, esta construcción del modelo de análisis se completó a través de categorías emergentes que los investigadores identificaron a partir de la sensibilidad teórica de los autores de este estudio y que emana del visionado individual y discusión colectiva de los contenidos audiovisuales.…”