Comparative analysis in education

Bereday, George Z. F.

doi:10.1007/bf02196268

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“…Here, the methodological decisions within the project can be tied to Bereday's four-step model for undertaking comparative studies: description, interpretation, juxtaposition and simultaneous comparison (Bereday, 1964).…”

Section: Positioning the Research In The Field Of Comparative Educationmentioning

confidence: 99%

Emerging from the shadow: a comparative qualitative exploration of private tutoring in Eurasia

Liu

2014

Asia Pacific Journal of Education

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Section: Positioning the Research In The Field Of Comparative Educationmentioning

confidence: 99%

Emerging from the shadow: a comparative qualitative exploration of private tutoring in Eurasia

Liu

2014

Asia Pacific Journal of Education

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“…James Earl Russell taught the first course in Comparative Education, and this occurred at Teachers College, Columbia University (TC) in 1900 (Bereday, 1964 (Wilson, 1994a, p. 462).…”

Section: First Six Decades Of the Twentieth Century: Comparative Educmentioning

confidence: 99%

Lyginamosios Edukologijos Raida Pasaulyje Ir Lietuvos Universitetuose

Želvys¹,

Wolhuter²

2014

ActPaed

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“…Deste ponto de vista, uma parte importante desses trabalhos e revistas diz mais respeito à confrontação internacional que à comparação stricto sensu. De modo que o termo que G. Bereday (1964) propunha para designar esse tipo de trabalhos -foreign education -conviria facilmente ao conjunto do campo, se a maioria prevalecesse. Na mesma perspectiva de esclarecimento da exposição institucional da pesquisa comparativa, um exame do modo como se organizam coletivamente aqueles que fazem dela sua profissão -reunidos em associações nacionais ou internacionais -é extremamente útil, assim como a influência das editoras na difusão da educação comparada (Altbach, 1987;Sutherland, 1985).…”

Section: A Hermenêuticaunclassified

Do Estado-Nação ao Espaço-Mundo: as condições históricas da renovação da educação comparada

Malet¹

2004

Educ. Soc.

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RESUMO:A educação comparada conheceu fortunas diversas ao longo de sua evolução. Após um longo período de tensões não-resolvidas e, finalmente, de ostracismo, enquanto se esforçava por satisfazer tanto as injunções de utilidade do político como as exigências teóricas e conceituais dos meios acadêmicos, esta última década conheceu um vigoroso ressurgimento da educação comparada. De fato, confrontada, hoje em dia, com novos desafios de conhecimento, aos quais deve em parte sua renovação, a educação comparada há de se recompor de acordo com mudanças culturais: o crescimento de problemáticas educativas transculturais, o enfraquecimento dos EstadosNações que acompanhou a consolidação de territórios identitários supranacionais (como a Europa) ou infranacionais (como as regiões) e fenômenos de expansão e interdependência cultural (globalização). Tantas conversões civilizacionais cujos desafios e sentido para a pesquisa comparativa contemporânea discutiremos aqui.Palavras-chave: Educação comparada. Método comparatista. Educação transcultural. FROM NATION-STATE TO THE WORLD-SPACE: THE HISTORICAL CONDITIONS OF THE COMPARED EDUCATION RENEWALABSTRACT: Abstract: Comparative education has had varying success during its evolution. After a long period of unresolved tensions and even ostracism, when toiling to satisfy both the utilitarian injunctions of the politics and the theoretical and conceptual requirements of the academic sphere, the comparative and international research in education has made a vigorous reappearance these last ten years. As a matter of fact, now faced with new knowledge chal- lenges, to which it partly owes its revival, comparative education will have to reconstitute itself according to such cultural changes as the growth of transcultural educational problems, the weakening of the Nation States that has accompanied the strengthening of supra-or infra-national identity territories (such as Europe and the regions, respectively) and phenomena of cultural expansion and interdependency (globalization). These are the civilizational conversions whose challenges and sense are discussed here.

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Comparative analysis in education

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Emerging from the shadow: a comparative qualitative exploration of private tutoring in Eurasia

Emerging from the shadow: a comparative qualitative exploration of private tutoring in Eurasia

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Do Estado-Nação ao Espaço-Mundo: as condições históricas da renovação da educação comparada

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