Competencias a promover en graduados universitarios de carreras científico-tecnológicas. La visión de los docentes

Abstract

<span>El presente trabajo está inserto en una investigación más amplia que se propone promover la implementación de autoevaluaciones en las áreas de química y física como recursos permanentes para revisar aspectos de los procesos de enseñanza y aprendizaje, detectar problemas y proponer estrategias para el mejoramiento de la calidad educativa dentro de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ, Buenos Aires, Argentina).</span>

Congruencia entre los requisitos del empleador y la experiencia laboral de los optometristas egresados de la Universidad Nacional Autónoma de México

“…Uno de los objetivos de la formación profesional debe ser desarrollar competencias de carácter general, pero integral, no solo en conocimientos, sino en capacidades y destrezas, con una cierta probabilidad de resultar duraderas y de proporcionar una base idónea para la formación continua (1,6,10,(13)(14)(15)(16)(17). Diferentes estudios demuestran que los egresados del nivel superior no utilizan su potencial académico y las habilidades adquiridas, ya que los trabajos no requieren el grado universitario; además, debido al incremento de egresados y la demanda laboral, es frecuente que algunos profesionistas ocupen cargos en los que no se requiere un nivel escolar o de conocimientos (18).…”