Competencias digitales docentes y estrategias de aprendizaje en la formación del profesional de educación física

Abstract

Introducción. El nivel de competencias digitales docentes delimita el nivel de aplicación de estrategias de aprendizaje en los estudiantes de formación en el área de Educación Física, ya que el conocimiento y manejo de la tecnología e informática hace que el docente, presente maneras dinámicas y diversas de enseñar. Objetivo. Se planteó determinar el grado de incidencia del nivel de competencias de carácter digital en un grupo de docentes sobre la aplicación de estrategias de aprendizaje enunciadas por los estudiantes universitarios de formación en Educación Física. Metodología. Estudio de enfoque cuantitativo de tipo de investigación no experimental, de alcance correlacional con un corte transversal, realizado a través de la técnica de la encuesta específicamente 2 cuestionarios validados estadísticamente y por criterio de expertos (Cuestionario de competencias digitales docentes y cuestionario de estrategias de aprendizaje) aplicados en una muestra de 25 docentes y cada uno con un grupo de estudiantes universitarios en formación de Educación física, con un total de 1002 individuos. Resultados. El mayor porcentaje de los docentes en estudio se encontraron en un nivel B2 de competencias digitales y sus estudiantes determinaron que estos se encontraban en un nivel alto de aplicación de estrategias de enseñanza, obteniendo una relación estadística entre las variables en un nivel de P<0.05. Conclusión. El análisis y recolección de datos concluyeron que, efectivamente aquellos docentes con un nivel competencial digital avanzado, poseen un nivel alto de aplicación de estrategias de aprendizaje en los estudiantes universitarios de formación en educación física.

Formación docente en competencias digitales para el área de lengua y literatura

“…Conforme avanza la tecnología más dependemos de ella; la formación digital y la necesidad de tener competencias digitales se convierte probablemente en uno de los temas que más preocupa a propios extraños (Díaz et al, 2023). Este avance tecnológico está originando un cambio significativo en la educación, es por esto que, incluir la tecnología en la enseñanza requiere de conocimientos y habilidades para su correcto uso, es decir, los docentes deben adquirir las competencias digitales que guarden relación con su práctica profesional (Pantoja et al, 2023;Presmanes et al, 2022) Díaz-Arce y Loyola-Illescas (2021) en el campo educativo las competencias digitales son un elemento crucial para efectuar procesos de enseñanza de calidad. Las competencias digitales en educación son la capacidad que posee el profesorado para utilizar las tecnologías emergentes en su práctica pedagógica diaria, ofreciendo al estudiantado una variedad de recursos que le permite construir su propio conocimiento sobre la temática tratada; permitiendo que se evalúe de forma dinámica las habilidades y destrezas adquiridas durante el proceso de aprendizaje.…”