Competencias digitales y rendimiento académico en estudiantes universitarios: una mirada desde la educación no presencial

Paucarchuco, Ketty Marilú Moscoso; Espíritu, Manuel Michael Beraún; Villegas, Mayda Alvina Nieva; Trigos, Jesús César Sandoval

doi:10.51736/eta2021tu4

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“…From the above mentioned, the following formula is entered in GeoGebra. (9) We use the function "if" to graph the positive integer part of the function, in the same way we have figure 11 that shows that the intensity of current is inversely proportional and this demonstrates what is obtained experimentally when studies are carried out with electrical resistances, to prove Ohm's law.…”

Section: Step 2 -Plotting Resistance Versus Current As a Functionmentioning

confidence: 54%

Current Intensity Conductivity, Resistance and EMF in Electrical Circuit Systems Using Geogebra

Manco-Chávez,

Leandro-Mendoza,

Arroyo

et al. 2023

ijmst

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The COVID 19 pandemic spread worldwide, having considerable consequences in education, interrupting learning and increasing the great challenge that exists in the educational culture of building learning and teaching experiences that impact the learning results of the students more educated, vulnerable and disadvantaged. To do this, it seeks to link theoretical learning with real life through the use of digital tools that solve problems in science learning. The method used is simulation, it has been chosen to simulate electrical conductivity, the flow of electrical charges from electrical resistance, resistivity and Ohm's law through GeoGebra and the link it has with JavaScript to perform a simulation totally dynamic. As a result, it was possible to build a simple and combined electrical circuit to obtain the passage of the flow of electrical charges through the circuit and the intensity of the electrical current; Combinations of resistivity and resistance connected to a power source that is fed with a potential difference. Demonstrating that the electric charges move generating the intensity of continuous electric current and that they vary due to the variation of the electric potential generated by the battery. Arriving at the discussion in front of other research works by simulation that with GeoGebra it is also possible to obtain good results, which contributes to understanding the difference in electrical potential through simulations that promote quality education, equitable and that produces relevant learning results to improve theoretical and practical knowledge that promotes sustainable development.

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Section: Step 2 -Plotting Resistance Versus Current As a Functionmentioning

confidence: 54%

Current Intensity Conductivity, Resistance and EMF in Electrical Circuit Systems Using Geogebra

Manco-Chávez,

Leandro-Mendoza,

Arroyo

et al. 2023

ijmst

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“…Las diferentes instituciones educativas han efectuado adaptaciones para aseverar la continuidad de la educación, destacándose la influencia de los recursos tecnológicos en la optimización del rendimiento académico y en el desarrollo de las competencias digitales de los estudiantes (Moscoso, 2021). Las Tecnologías de la información y comunicación están revolucionando el sistema educativo a nivel global, estas contribuyen significativamente en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.…”

Section: Introductionunclassified

Capítulo 27. Las TIC y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes en el Nivel Medio Superior.

Analco Panohaya,

Velazquez Dominguez,

Luna Fernández

et al. 2024

RELEP. Educación Y Pedagogía en Latinoamérica. 2023.

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Esta investigación tiene como propósito establecer la relación e importancia de las Tecnologías de la información y comunicación TIC en la materia de lengua Extranjera (inglés) con el rendimiento académico de los alumnos de educación media superior. Las TIC ayudan a lograr un mejor proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos para lograr un aprendizaje significativo en el desempeño de los alumnos, a través de la implementación de nuevas estrategias, así como implementación actividades interactivas, las cuales permiten la adquisición del conocimiento en la asignatura de inglés. Se analizó la efectividad de kahoot, padlet, nearpod, se empleó una metodología de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel correlacional. La población de estudio fue una muestra de 120 alumnos y 3 docentes de la preparatoria 2 de Octubre de 1968. Los resultados revelaron la relación entre estas herramientas digitales y la mejora en el rendimiento escolar, se concluye que el uso de las TIC contribuye a un mejor rendimiento académico.

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Competencias digitales y rendimiento académico en estudiantes universitarios: una mirada desde la educación no presencial

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Current Intensity Conductivity, Resistance and EMF in Electrical Circuit Systems Using Geogebra

Current Intensity Conductivity, Resistance and EMF in Electrical Circuit Systems Using Geogebra

Capítulo 27. Las TIC y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes en el Nivel Medio Superior.

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