Competencias en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) de los estudiantes universitarios

Abstract

En esta época la vida de los seres humanos está signada por las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), a través de éstas, las personas generan espacios virtuales, conocimiento, interacciones y se relacionan en maneras antes inimaginables. En este contexto, es importante estudiar las competencias de los estudiantes en el uso de las TIC. Esta investigación, subvencionada por AECID (2009-10), tuvo como propósito identificar las competencias en el uso académico de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) por parte de los estudiantes universitarios en las universidades de: Salamanca, en España, Autónoma de Chihuahua y Veracruzana, en México. La muestra incluye los alumnos de clase de 20 profesores de cada universidad que utilizan significativamente las TIC en sus procesos de enseñanza-aprendizaje. Los datos se obtuvieron por medio de un cuestionario aplicado a los estudiantes. Los resultados muestran confianza de los estudiantes en sus competencias en TIC para interactuar en ambientes de enseñanza mediados por tecnología.

Assessment of Digital Competences in Communication Students across four Latin American Universities

“…These competences refer to knowledge, skills and attitudes that refer specifically to the usage of ICT (Arras Vota, Torres Gastelú, & García Valcárcel Muñoz Repiso, 2011), but can also be understood as efficiently using software, administering information, and supporting job or entertainment activities through digital resources, both individually and collectively (UNESCO, 2008). The concept is sometimes used interchangeably with Digital Literacy, which is defined as "the capacity of using ICT effectively and efficiently" (Moeller, Joseph, Lau, & Carbo, 2010).…”

Competencias en uso de Tecnologías de Información y Comunicación: Estudiantes de postgrados a distancia/ Competences in the use of Information and Communication Technologies: Distance postgraduate students

“…Asimismo, Arras-Vota, et al (2011), en referencia a las competencias en TIC, sostienen que mientras algunos estudiantes tienen habilidades en conocer y usar algunas herramientas tecnológicas, otros utilizan y conocen otras. Postura que se hace presente en el estudio, debido a que en redes sociales y cuentas de correo electrónico, los colombianos las utilizan con mayor frecuencia, se obtuvo que en el Twitter Colombia con 26% y México con un 23% (p=0.000), el Instagram con 43% y 10%, respectivamente (p=0.040); y Facebook con 67% y 20% (p=0.032) proporcionalmente; el Gmail Colombia con un 97% y México con un 79% (p=0.000) y el Correo Institucional, Colombia con un 60% y México con un 45% (p=003), lo que evidencia una perspetiva de uso mayor por los Colombianos en estas herramientas.…”

Los factores individuales y su efecto en los resultados escolares. Una medición a partir del SIMCE TIC 2013

“…De acuerdo con Arras Vota, Torres Gastelú y García-Valcárcel (2011), las competencias involucran comportamientos observables que contribuyen al éxito de una tarea e implican saber, saber hacer y saber transferir. En esta lógica, Godoy (2006) plantea que las competencias TIC serían un conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes aplicadas a la utilización de dispositivos de acuerdo con las habilidades TIC, la capacidad para realizar diseños en web, manejar presentaciones, programas para elaborar gráficos, hojas de cálculo, bases de datos bibliográficas en línea, navegadores web, programas de correo electrónico, aplicaciones para chat y procesadores de texto.…”