Comportamientos pro-sostenibilidad ambiental de los adolescentes: Su relación con la autorregulación del aprendizaje

Abstract

Resumen: La Teoría de la Autodeterminación estudia la motivación autónoma como una variable clave para consolidar conductas pro-sostenibilidad ambiental. En este marco conceptual, el objetivo de esta investigación es analizar la relación entre dos variables: los comportamientos pro-sostenibilidad ambiental de los adolescentes y la autorregulación del aprendizaje, lo cual permitirá avalar la pertinencia del aprendizaje autorregulado autónomo en el cambio social que requiere el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 12 de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. En la investigación realizada en la ciudad de Cuenca (Ecuador) participaron 1.056 adolescentes (47% mujeres y 53% varones) de 18 instituciones educativas, con edades entre 14-18 años. Se aplicaron las escalas de: Autorregulación del aprendizaje y Conductas pro-sostenibilidad. Se asume un diseño cuantitativo, descriptivo y correlacional de corte transversal. Los resultados revelan que las conductas de los adolescentes más habituales con relación a la regla de las 3R son: reciclar, reducir y, con menor frecuencia, participar en acciones pro-sostenibilidad ambiental. Se confirma que la autorregulación del aprendizaje autónomo presenta una correlación positiva con los comportamientos referentes a la regla de las 3R.

"Metas de logro parental y comportamientos pro-sostenibilidad de los adolescentes ante el ODS 12 (Agenda 2030) "

“…En consonancia con estos resultados, particularmente, sobre las conductas de las 3R de los adolescentes cuencanos, el reciclaje de los desechos y la reducción del consumo de la luz se encuentra un estudio inicial que identificó comportamientos proambientales similares en los adolescentes cuencanos, pero, teniendo en cuenta su relación con la autorregulación de su aprendizaje (Palacios Madero & Torío López, 2022). Así mismo es coincidente con investigaciones que reportan que estudiantes colombianos, argentinos y mexicanos reciclan mediante el manejo de residuos y reducen el consumo de luz (Cantú-Martínez, 2020;Herrera et al, 2016;Jakovcevic et al, 2013).…”

“…Es así que, Palacios & Rodrigo (1998) señalan que algunos padres tienen como meta que sus hijos sean autónomos, a diferencia de otros, cuyas metas son que sus hijos 2302-2 sean conformistas y sumisos. Así también, a criterio de Neidhöfer et al (2018) el nivel educativo de padres y madres es la variable con mayor poder predictivo para el desarrollo de los menores y adolescentes, en esta dirección, en un estudio con adolescentes cuencanos, se encontró que el sexo de los progenitores se relaciona con la primacía del apoyo a la autonomía, en el caso de las madres, y con el control psicológico, en los padres (Palacios et al, 2022).…”