A difusão da política de gestão e a sustentabilidade socioambiental são apresentadas como uma alternativa no campo da administração pública, onde a participação dos servidores técnico-administrativos em educação e docentes na criação de um bem comum é um privilégio de um processo participativo deliberativo. O objetivo dessa pesquisa é compreender o processo de gestão e sustentabilidade socioambiental no contexto do Instituto de Ciências Exatas e Naturais da Universidade Federal do Pará (ICEN/UFPA), entender a percepção do servidor técnico administrativo em educação e docentes gestores da administração na decisão do ambiente educacional, bem como a aplicabilidade da educação ambiental. O procedimento metodológico foi baseado na Instrução Normativa 10/2012, na qual foi elaborado um questionário com 28 questões abertas e fechadas. O questionário foi respondido por servidores e docentes das faculdades e departamentos atuantes no Instituto. A análise dos dados mostrou que a ideia de difundir e utilizar a educação ambiental como ferramenta interdisciplinar e multidisciplinar como prática ambientais, concretiza a abordagem teórica dos processos de gestão e sustentabilidade socioambiental de recursos humanos do ICEN/UFPA.